國小教師使用LINE做為親師溝通管道之行為意向及其對班級經營成效之影響－以家長參與為中介變項

陳幼琪；鄭永熏

親師溝通 ； 班級經營成效 ； 家長參與

數位媒體設計國際研討會論文集

第九屆（2015 / 10 / 01）

31 - 35

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本研究旨在探究國小教師使用LINE做為親師溝通管道之行為意向對班級經營成效之影響，並以家長參與程度為中介變項。在研究方法上藉由文獻分析與問卷調查，以國民小學編制內教育人員（包含主任、組長、導師與科任教師）為研究對象，以隨機抽樣方式針對彰化縣共173位教育人員進行調查，有效回收率為91.33%，有效樣本數為158份。本研究使用SPSS、結構方程模式統計軟體分析國小教師使用LINE做為親師溝通管道之行為意向、家長參與程度與班級經營成效之關係。研究結果顯示，教師使用LINE做為親師溝通管道之行為意向對班級經營成效有正向影響；教師使用LINE做為親師溝通管道之行為意向家長參與程度有正向影響；家長參與程度對班級經營成效有正向影響；國小教師使用LINE做為親師溝通管道之行為會經由家長參與程度的中介效果間接影響班級經營成效。