導入虛擬實境於代間學習之研究

韓承恩；王照明

高齡者 ； 高齡學習 ； 代間學習 ； 虛擬實境

數位媒體設計國際研討會論文集

第十二屆（2019 / 06 / 14）

322 - 329

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現今社會中許多人，由於幼年時期對高齡者了解與認知上較為不足，導致成年後對高齡者產生誤解，甚至刻板印象，為改善此問題，各國透過代間學習方案，讓高齡者與年輕世代共同參與學習活動，增加彼此了解的機會，代間學習發展至今已超過50年，類型也越來越多樣，從早期的紙本手做，到現在已有不少數位科技導入的案例。本研究為改善世代隔閡為目的，將虛擬實境結合傳統活動，設計開發一套互動式代間學習虛擬實境系統，增加兩代間的互動性與娛樂性。本研究針對高齡者、代間學習與虛擬實境進行文獻探討，並藉由專家訪談確立設計原則後，根據其進行互動式代間學習虛擬實境系統雛形開發，並實際執行代間學習活動，而後以參與者訪談及問卷調查對本研究之系統進行評估，最後再根據評估結果提出改善方法與建議。本研究預期結果如下：（1）歸納出互動式代間學習虛擬實境系統設計原則。（2）開發一套與傳統活動結合之互動式代間學習虛擬實境系統。（3）規劃、建置、執行代間學習活動，將互動式代間學習虛擬實境系統應用於相關場域。（4）以參與者訪談及問卷調查法，評估互動式代間學習虛擬實境系統對兩代之互動與學習成效。（5）根據互動式代間學習虛擬實境系統評估結果，提出本研究之改善方法與相關建議。