從技術層面探討教學的應用創新－「魔法SPOC翻轉教室」

10.29428/9789860544169.201801.0119

張宏義；吳知霖

Webpack ； Django ； SPOC ； Flipped learning environment ； Blending Learning ； Pair Programming

NCS 2017 全國計算機會議

2017（2018 / 01 / 01）

632 - 637

繁體中文

近年來，隨著時代的快速發展及進步，傳統的圖形化界面學習程式的課程平台，如Sketch, Google Blockly等學習方式，已逐漸不再能吸引學習者的強烈興趣。因此，本文從技術角度出發，重新設計更適合學習者的教學平台，整合軟體租用平台、成就挑戰平台及線上教學平台三平台。並使用Webpack[1]及Django[2]等最新技術，大幅提高學員上課時的黏著度，使每位學習者都能有流暢的操作介面及學習歷程。創造出了第一個真正能讓學習者不受時地限制，自主學習、探索問題並深入思考的「線上翻轉教室」，又結合「魔法」教學以及SPOC & Offline Assessment的線上混合線下教學方法（Blending Learning[3]）搖身一變，創造出了獨一無二的「魔法SPOC翻轉教室」。本文大幅度的揭露了本團隊從技術層面的教學設計方法，讓每位讀者也能學習從技術層面下手改進教學方式，並大幅度的改變傳統教學的方法，提升學生興趣，加強教學品質有效降低學生的學習難度，同時加強學習記憶，讓學生能夠輕鬆的學習課程。並導入Pair Programming的教學方法，讓學生能有效的增強團隊協作之能力，據相關研究證實還可有效的將缺陷率降低15%到50%[4]。希望能藉由這樣子不同於以往的「魔法教學」為「改變教育」做出實質的貢獻。