我在精神病院的日子：一位服務學習參與者的敘說研究

My Days at the Psychiatric Center: A Narrative Study of A Participant in Service-Learning Activities

10.6865/JSLSE.201804_(1).0005

蔡昕璋(Hsin-chang Tsai)

服務學習 ； 反思 ； 敘說 ； 生命故事 ； service-learning ； reflection ； narrative research ； life stories

服務學習與社會連結學刊

1期（2018 / 04 / 01）

39 - 64

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「反思」是處理服務學習經驗的重要過程。透過深度反思的「厚實描述」，可以豐富自我經驗的連結；建構故事，則能為自我的生命歷程賦予意義。本論文即以一間精神醫學中心為場域，以研究者親身的服務學習經歷及與機構中十位受服務者的互動經歷為主體，透過敘說研究取向的自我反思歷程，經過爬梳整理後，深刻體認到，原先研究者將精神病友視為「心理缺陷者」，而後看見其實精神病友亦為一個「完整的人」，只是透過不同的形式，展演他們的生命。透過深度的服務學習及反思，研究者打破過往因不理解而產生的刻板印象，並朝向促進精神病友的公民權而努力。本經驗盼望可與類似經驗的服務學習者，或正試圖踏入服務學習領域的師生分享，亦盼望能夠開啟透過敘說路徑進行服務學習歷程探究之相關研究。

＂Reflection＂ is an important process during the service-learning experiences. Through thick descriptions, we may enrich the link of self-experiences; constructing stories also gives the meanings of our life courses. The field of this paper is a psychiatric center (mental hospital), which based on the personal service-learning experiences and reflection process of the researcher. After sorting out the contexts of the 10 stories, the researcher believes that the psychopaths are also ＂whole persons＂, not ＂disorders＂; and they just perform their lives in different forms to the world. These findings help the researcher to break his stereotypes and to promote the citizenship of psychopaths. The experiences are expected to be shared with similarly-experienced service learners and instructors. Also, the researcher is looking forward to opening the service-learning research by narrative study.

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