影片示範教學對提升中度智能障礙兒童摺棉被能力之個案研究

A Case Study Of The Video Modeling Instruction On Enhencing Folding Quilt Skills For a Student with Moderate Intellectual Disabilities

10.7034/DSE.201512_(60).0003

許瀞分(Jing-Fen Hsu)；涂婷芳(Ting-Fang Tu)；柯鳳娟(Fong-Juan Ke)；莊素貞(Su-Chen Chuang)

智能障礙 ； 摺棉被能力 ； 影片示範教學 ； folding quilt skills ； intellectual disabilities ； video modeling instruction

特殊教育發展期刊

60期（2015 / 12 / 01）

27 - 37

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本研究旨在探討透過影片示範教學策略教導中度智能障礙學生摺棉被能力效果之研究。研究對象為一名國小三年級中度智能障礙學生，採用單一受試研究法之撤回實驗設計，研究發現：影片示範教學對提升中度智能障礙學生摺棉被能力具有立即學習效果和保留效果。

The purpose of this study was to explore the effectiveness of the video modeling (VM) instruction on folding quilt skills for a student with moderate intellectual disabilities(ID). A third-graded participant with moderate ID was recruited from the primary school. A single-subject of withdrawal design was utilized in the study, and the results were as follows: VM instruction had immediate and reserved effects.

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