行動學習融入資優班合作式主題探索課程之行動研究

Introducing Mobile learning into the Course of Exploration

10.7034/DSE.201706_(63).0005

盧曉慧(Lu Shiao Hui)；林國賓(Lin Kuo Pin)

資優班學生 ； 行動學習 ； 合作學習 ； 主題探索課程 ； cooperation learning ； projected-based learning & inquiry-based learning ； mobile learning ； gifted students

特殊教育發展期刊

63期（2017 / 06 / 01）

57 - 68

繁體中文

本文旨在探究行動學習融入資優班合作式主題探索課程的應用，內文先定義合作學習、行動學習、與主題探索課程。經由行動研究發展、檢驗、修正教學活動，最後提出行動學習融入資優班合作式主題探索課程的教學設計模式以供後續研究參考。

This article aims to explore the introducing mobile learning into the gifted class of cooperation learning, projected-based learning & inquiry-based exploration course. The researcher defined cooperative learning, mobile learning, and project-based learning & inquiry-based learning course. Through action research developing, testing, correcting the teaching activities. Finally, the researcher proposed introducing mobile learning into the gifted class of cooperation learning, projected-based learning & inquiry-based learning exploration curriculum instructional design model for future research reference.

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