大學生校園經驗量表編製與信、效度分析

The Construction of A Campus Experience Scale for College Students in Taiwan

李育齊(Yu-Chi, Li)；洪錦珠(Ching-Chu, Hung)；蕭佳賓(Jia-Bin, Hsiao)

大學生 ； 校園經驗 ； 驗證性因素分析 ； 量表 ； college student ； campus experience ； confirmatory factor analysis ； scales

學生社團學刊

5期（2017 / 01 / 01）

43 - 62

繁體中文;英文

本研究旨在建構大學生校園經驗量表，以Terenzini、Springer、Pascarella及Nora（1995）所提出的大學衝擊模式（Model of college impact）為基礎，描繪出校園整合經驗、社團經驗及正式課程經驗等構面，建構出兼顧課堂內、外且更為全面的校園經驗量表，透過181位大學生為預試樣本進行項目分析、探索性因素分析，以探究本量表因素結構及題項適切度，確立本量表共計39題；另以367位大學生為正式樣本，以驗證性因素分析進行「大學生校園經驗」的構念效度驗證，研究結果得知，本量表所建構因素與實際測量模式適配度良好，且通過區別效度檢測，是故，本研究所建構之「大學生校園經驗量表」信、效度尚佳，量表品質尚稱良好。

The objective of this research is to construct a scale of campus experience for local college student. Basing upon "Model of college impact" reported by Terenzini, Springer, Pascarella and Nora's (1995), this research proposed to use three dimensions -- campus integrated experience, social experience, and real class experience -- to figure out this construct. This research further developed out a scale for measuring college students' holistic experience in campus, basing on these three dimensions. Through series of item analysis and exploratory factor analysis with 181 pre-test respondents, a 39-item scale has been developed eventually. Then, 367 college students were invited to answer this scale. A confirmatory factor analysis then was also conducted. The findings show that each subscale of this instrument has good fitness, no matter in preliminary fit criteria and overall model fit, or fit of inner structure of model, and passes the discriminant validity test.

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