植栽教學的探討與實踐

林建堯；張集豪

造園季刊

98期（2023 / 07 / 01）

57 - 69

繁體中文

本研究邀集植栽教育學者專家，探討彙整植栽教學在景觀設計領域的重要性及未來教學實踐應用之建議。學習植物辨識是人與自然環境建立聯繫的重要基礎，也是景觀設計領域重要的教學科目。傳統的課堂講授與現地觀察學習，確實有其成效與幫助；結合五感體驗、跨域整合、配合政策計畫導入教學，能提供給學子更豐富的學習體驗，收到加成的教學效益。

1. 李翠玲(2019)。自然與生活科技領域「臺灣水生植物」之多元教材與融入環境教育教學應用初探。環境教育研究，15(1)，53-86。
   連結：
2. 張秦英,遊心怡,李炅(2022)。基於 OBE 理念的園林植物景觀設計課程改革─天津大學 2019 級風園本科教學實踐。造園季刊，96，13-23。
   連結：
3. 連振佑(2022)。中原地景大一設計「在環境裡學習」place-making 教學成果。造園季刊，95，32-39。
   連結：
4. 章錦瑜,鄒君瑋,林思媛(2016)。植生牆視覺景觀偏好之研究。造園景觀學報，21(2)，25-51。
   連結：
5. 顏心彥,李晶(2015)。探討健康旅遊目的地之環境因子與健康效果。休閒暨觀光產業研究，7(2)，55-69。
   連結：
6. Brown, S. J.,Collins, A.,Duguid, P.(1989).Situated cognition and the culture of learning.Educational Researcher,18(1),322-342.
7. Chang, C. Y.,Chen, P. K.(2005).Human response to window views and indoor plants in the workplace.HortScience,40(5),1354-1359.
8. Hull, R.(2014).Plant Virology.New York:Academic Press.
9. 王素芸(2018)。教學助理影響大學生討論課程學習成效之教學品質因素探討。雙溪教育論壇，7，1-16。
10. 台灣營建研究院(2018).公共工程常用植栽手冊.新北:合雅圖印刷.
11. 李育嘉(2016)。體驗學習賦予美感教育的力量。臺灣教育評論月刊，5(8)，122-128。
12. 林立,翁崧夏(2017)。以菊科植物營造水稻田天敵棲所之研究。花蓮區農業改良場研究彙報，35，47-57。
13. 林信輝,簡伃貞,黃俊仁(2004)。植生工程應用植物多樣性保育之探討。朝陽設計學報，6，17-31。
14. 張敬宜,莊伊靜,羅紹榮,吳偉嘉,謝再添,蔡韙任(2018)。天然植物保護資材商品化研發—毒理試驗運作平臺執行成效。臺灣農藥科學，4，1-19。
15. 教育部(2023)。教育部全球資訊網。上網日期：2023 年 4 月。網址：https://www.edu.tw/Default.aspx
16. 章錦瑜(2007).景觀樹木觀賞圖鑑.臺中:晨星出版.
17. 章錦瑜(2010).最新植栽設計手冊.臺中:日之昇文化.
18. 章錦瑜(2023).灌木及多年生草本賞花圖鑑.臺中:晨星出版.
19. 彭振聲,林士斌,余世凱(2016)。永續臺北海綿城市。土木水利，43(5)，38-54。
20. 歐聖榮(1998)。本土植物在山地景觀設計之利用。原住民植物資源及利用研討會專刊，13(1)，143-147。
21. 鄭健雄,林劭潔(2021)。綠色旅遊內涵及新產品開發策略。臺中區農業改良場特刊，144，154-179。