論語境與國小國語文教學的關聯面向

A Study on the relation between Context and Chinese Teaching

黃惠美(Huang, Hui-Mei)

語境 ； 國語文教學 ； 閱讀理解 ； 表達運用 ； Context ； Chinese Teaching ； Chinese reading comprehension ； Express use

北市大語文學報

17期（2017 / 12 / 01）

87 - 122

繁體中文;英文

國語文教學目標在培育學生「正確理解和靈活應用本國語言文字的能力」，而這兩種能力都和「語境」息息相關。為了探討「語境」在國語文教學過程中的價值，本文嘗試自「語境」的定義及其對閱讀理解與表達運用教學兩方面的重要性開始談起，並進一步以國語文的教學歷程為基，探討國小國語文教學中應帶入語境的面向與概略的教學建議。

The goal of Chinese Teaching is to develop students' language skills for them to be able to "comprehensively understand and use their native language", and both are related to "Context". In order to understand the concept of "Context", the study focuses on exploring the value of "Context" in the teaching process from the comprehensive reading and applicable expression of Chinese Teaching. Based on the Chinese Teaching courses, the study proposes a suggestion for Elementary school students to learn about "Context".

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