第42屆至第57屆全國科展國小組 新興能源作品之內容分析

The Content Analysis of Elementary Groups for 42-57 New Energy Reports of National Science Fair

黃秀梅

全國科學展覽 ； 研究類別 ； 探究取向 ； 新興能源 ； National Science Fair ； Research Category ； Inquiry Approach ； New Energy

清華大學數理教育研究所學位論文

2019年

碩士

王姿陵

繁體中文

摘要 本研究運用內容分析法探討第42屆至57屆全國科展國小新興能源58件作品的研究類別和探究取向之變化趨勢、不同研究類別與教科書主題之關聯性、不同研究類別與探究取向及作品等級之關聯性、不同研究組合與實驗器材之關聯性。 在資料的分析上，主要是透過折線圖、件數及百分比來表示其間之差異情形。 透過以上的分析，本研究獲致結論如下： 1. 國展小學新興能源作品，應用科學的件數比例高於常態學；而專題本位的件數比例高於問題本位。 2. 國展小學新興能源作品，與常態科學有關聯性的教科書主題有三項：電磁作用、 電機與機械應用、能源的開發與利用等；與應用科學較有關聯性的教科書主題有八項：溫度與熱量、運動與力、能的形態與轉換、電磁作用、材料、電機與機械應用、環境污染與防治、能源的開發與利用等。 3. 國展小學新興能源作品，研究組合只有應用科學與專題本位有關聯；與應用科學專題本位研究組合較有關聯性為作品等級1及作品等級2；而與應用科學問題本位研究組合較有關聯性為作品等級3。 4. 國展小學新興能源作品，與常態科學專題本位及應用科學問題本位較有關聯性為自行設計之實驗器材；與常態科學問題本位較有關聯性為小學實驗室常見之實驗器材；與應用科學專題本位較有關聯性為小學實驗室常見之實驗器材和自行設計之驗器材。 關鍵詞：全國科學展覽、研究類別、探究取向、新興能源

Abstract This study adopted the content analysis method to explore the changes and trends of research categories and inquiry approach, relevance between different research categories and textbook themes, correlation among different research categories, inquiry approach and levels of works, and relevance between different research combinations and experimental equipment for 58 new energy reports from the 42nd to 57th National Science Fair. In data analysis, the differences are expressed through line charts, number of works, and percentages. Based on the above analysis, the conclusions drawn are as follows: 1.Among the new-energy reports of elementary schools at the National Science Fair, the ratio of applied sciences works is higher than that of normal science; the ratio of project-based works is higher than that of problem-based works. 2.Among the new energy reports of elementary schools at the National Science Fair, there are three textbook themes which are related to normal science: electromagnetic actions, electric machinery and mechanical applications, and energy development and use; there are eight textbook themes which are related to applied sciences: temperature and heat, motion and force, energy type and conversion, electromagnetic actions, materials, electric machinery and mechanical applications, environmental pollution and prevention, and energy development and use. 3.Among the new energy reports of elementary schools at the National Science Fair, in terms of research combinations, only the applied sciences and project-based are related to each other; Level 1 and Level 2 works have more relevance to the research combination of applied sciences and project-based; Level 3 works have more relevance to the research combination of the applied sciences and problem-based. 4.Among the new energy reports of elementary schools at the National Science Fair, self-designed experimental equipment has more relevance to normal sciences project-based and applied sciences problem-based; experimental instruments commonly seen in elementary school laboratories have more relevance to normal sciences problem-based; experimental instruments and self-designed laboratory instruments commonly seen in elementary school laboratories have more relevance to applied sciences project-based. Keywords: National Science Fair, Research Category, Inquiry Approach, New Energy

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