英文摘要
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In recent years, the booming Internet has brought the new style of learning. Unlike the traditional learning, e-learning gets popular increasingly. Nowadays, more and more people are using e-learning approach. When evaluating the effect of learning, the traditional classroom uses paper and pencil tests to measure the learning effect. However, e-learning would use online exam tests to evaluate. Nevertheless, the current online exam system can not directly determine and compare the similarity between exam questions in the item pool. Therefore, this study is going to take advantage of Latent Semantic Analysis (LSA) to evaluate the degree of similarity between exam questions. To achieve the goal of avoiding the appearance of similar exam questions or concepts, I hope this analysis approach can be applied to the advance evaluation of setting online exam in the future.
In this study, the results show that:
(i) In the experimental design regarding removing verbiages or not, removing verbiages is a better way to judge the similarity.
(ii) In general word segmentation system, logistics terminology is not able to conduct an efficient result yet. Therefore, the result is still without the significant outcomes.
(iii) In the process of calculating the similarity with LSA, the magnitude of dimension reduction will affect the efficiency when judging the exam question. How the dimension reduction is depends on critical parameter for the practical application. Compared to the result of Vector Space Model (VSM), LSA can determine the similarity of exam questions more accurately.
To sum up, with regards to the similarity analyze for exam questions by LSA and VSM, LSA could precisely determine the similarity. Consequently, LSA is a technique which is important for comparing the similarity of exam questions.
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