策略性培育青年公共服務動機－大學生參與臺北市中山區里鄰發展的行動實證分析

黃清宗；陳思先

公共服務動機 ； 公共行政教育 ； 大學與地方政府協力 ； 教學實踐 ； 參與式預算培力

中國地方自治

76卷9期（2023 / 09 / 01）

36 - 75

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本文以大學進修部（俗稱夜間部）課程及教學設計為核心，探析「地方政府管理」個案課程設計對青年公共服務動機（PSM）的影響。該策略性課程設計的內容涵蓋有：里長訪談、里民服務、地方政府提供參與式預算培訓課程的協力、公民參與理念、實地田野調查及大學社會責任（USR）實踐等元素。本文以已執行完畢的教育部教學實踐研究計畫課程為研究標的，研究方法為針對修課學生進行問卷調查，並以公共服務動機之工具量表進行測量，所施測的變數概念包括：對公共服務的嚮往（APS）對公共價值的承諾（CPV）同情心（COM）自我犧牲（SS）及對政策制定的嚮往（APM）五項，統計分析方法為採用敘述性統計及迴歸分析。最後，希冀釐清各項策略性課程設計對青年公共服務動機提升的效果，比較何種策略最為有效，並進一步為如何策略性培育青年公共服務動機一事上提供具實證基礎之建議。

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