網際網路時代的新聞採訪寫作──試論「電腦輔助新聞報導」（CAR)課程之必要性

10.29986/TJA.200303.0004

王毓莉

電腦輔助新聞報導 ； 新聞採訪 ； 傳播教育 ； CAR

中國廣告學刊

8期（2003 / 03 / 01）

85 - 105

繁體中文

本文以新聞探訪寫作課程的安排作為研究範圈，探討因應資訊網路時代的來臨，傳播系所在新聞採訪寫作課程中，應做何種相對調整與變革。 研究者嚐試由1990年代以來，美國、英國新聞實務界中提出的「電腦輔助新聞報導J ( CAR)角度出發，檢討新聞實務界與學術界之間的供應與需求落差，並探討學術界增設「電腦輔助新聞報導」課程的必要性。 傳統的新聞採訪寫作課程，偏重新聞寫作的訓練，而在新聞採訪的教學上，也僅只偏重程序性知識或個人經驗的傳授。其主要原因在於採訪過程難以歸納出理論原則，而過去的採訪對象與消息來源，也以傳統的面對面人際關係為主。 然而網際網路時代的來臨，為新聞工作者，帶來更多的可能性。運用電腦與網際網路，新聞記者可以加速新聞的處理過程，增加了無數的消息來源。此時，新聞記者不再煩惱沒有資訊，反而必需讓自己成為機敏幹練的資訊過濾者，才能在每秒百萬位元的資訊洪流中，為新聞的消費者，將無意義的資訊加以轉化，產製出具有意義的新閣。 本文歸納整理美國典英國的CAR相關課程特色後，建議未來在新聞傳播教育的新聞採訪的學程中，透過跨學科整合，增加「電腦輔助新聞報導J ( CAR)的相關課程， 其中應側重資訊搜索策略、資料庫運用等，輔以相關的資料數據分析訓練。對於線上資源運用的相關查證技巧、倫理道德、與法規層面，也應有所著墨。此外，亦可增加「線上新聞學J (Online Journalism)課程，使新聞傳播系所同學不僅只作為線上工具的使用者，也可成為產製者。

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