【論文摘要】AR/VR醫療應用」實境擬真工作坊〜跨團隊臨床教學成效探討

10.6269/JRT.202407_23(2).0006

鄭淑娟(Shu-Chuan Cheng)；柯信國(Hsin - Kuo Ko)；楊盈盈(Ying- Ying Yang)

AR（擴增實境）智慧型眼鏡與VR（虛擬實境）擬真 ； 跨領域 ； 全人照護

呼吸治療

23卷2期（2024 / 07 / 01）

51 - 51

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前言：教學訓練計畫應以全人照護教育為核心，因應教學醫院評鑑基準，藉由多元化之醫療訓練活動方式，跨領域全人提升實習醫學生及第一年PGY醫師、護理師及呼吸治療師的臨床教學，以落實在每天的病人照顧中。研究方法設計：智慧型眼鏡依據所使用技術又分為AR（擴增實境）智慧型眼鏡與VR（虛擬實境），智慧型眼鏡是AR、VR技術最重要的商業化產品應用。112年1-12月共舉行20場透過使用智慧眼鏡（AR）於北部某醫學中心開刀房內的教學計畫「AR/VR醫療應用」實境擬真工作坊，教授學員婦科開刀房內手術方式、如何進行開刀及術中應注意事項，學員透過智慧眼鏡能及時實境參與手術過程，提升醫學系學生手術模式、臨床應注意事項，更切合臨床的多元化訓練，讓醫學系學員知悉執行手術的技能，護理及呼吸治療學員知悉執行完婦科術後的病人，其術後應注意事項，提供病人相對應的照護計畫，每場工作坊（完成手術）後，主要操刀醫師會親自與學員討論過程。結果發現：20場透過使用智慧眼鏡（AR）於北部某醫學中心開刀房內的教學計畫中，共有152位西醫學系學員參與，6位護理學員及10位呼吸治療UGY實習生及1位PGY學員參與AR/VR醫療應用實境擬真工作坊，在呼吸治療的學員線上問卷回饋：對課程整體滿意度達100%，在教學方式（講師口條清晰、透過智慧眼鏡能及時知悉術中過程，能引發學員的興趣）及學習成果（充分理解課程內涵、滿足學習期望），本篇限制：無法即時雙向回饋，僅能單方交授課程，配戴智慧眼鏡時應避免晃動太大及工作人員應稍注意病患隱私較佳。結論與建議：應用配戴裝置，規劃跨領域團隊合作照護訓練相關課程，特別是不同職類醫事人員間，瞭解彼此之業務特性，掌握團隊合作之知能與技巧，以提升全人照護品質。