童話故事的教學價值：格林兄弟和安徒生

10.7085/WJ.200205.0008

方浩偲

Grimm ； Andersen ； cuento ； literature infantil ； didáctica

文藻學報

16期（2002 / 05 / 01）

43 - 58

簡體中文

格林兄弟童話故事源自於德國文學，而安徒生童話故事則是萌生於北歐斯堪地那維亞文學。源自北歐傳統習俗的這兩類童話故事，從很多年前便已成為世界文學重要的一環。已翻譯成無數語言的事實，不只意味著德國兒童文學和丹麥兒童文學的普及化，甚至於也讓童話故事的敘述規範國際化。這篇論文主要是針對這些童話故事的道德、倫常和宗教層面來探討，這些層面在童話故的教育角色上具其關鍵性。而在外國語言和文化的課堂上，也構成重要的教材。總之，對於小孩學習母語和其文化，以及對於成人學習外語和別的文化，童話故事皆具有豐富的教學價值。