治療式遊憩在高齡期健康促進教育上的應用探討

The Applied Exploration in Health Promotion Education in Old Age with Therapeutic Recreation

10.7067/JMHIT.200703.0189

徐玉珠(Yu-Chu Hsu)

治療式遊憩 ； 高齡期 ； 教育性／健康福祉活動性 ； 健康防禦／健康促進 ； 健康防禦／健康促進模式 ； 學習方案 ； Therapeutic recreation ； In old age ； Education-based/health welfare Activity-based ； Health defense/Health promote ； Health defense/Health

美和技術學院學報

26卷1期（2007 / 03 / 01）

189 - 207

繁體中文

治療式遊憩(Therapeutic Recreation, TR)，是一門在美國實行多年，廣泛運用在醫療院所、社區機構、學校諮商；與使用於各種特殊族群的兒童、青少年、成人及高齡者等年齡層上，成效良好的專業“學科”。 透過本文，可以讓讀者瞭解到治療式遊憩的意義與介入媒材、治療式遊憩的目的與服務範疇、治療式遊憩的必要性、效果與資格能力，以及運用最為廣泛的兩個模式－治療式遊憩服務模式與治療式遊憩健康防禦/健康促進模式，並且得知治療式遊憩由原本的治療範疇或適應體育領域，依其本身適行性跨越為高齡期健康促進教育或社工福祉護理、休閒運動保健領域應用推廣的價值。在理解高齡者的健康問題後，將探討治療式遊憩對高齡期健康防禦/健康促進的重要性及規劃開發教育性/健康福祉活動性的高齡期治療式遊憩健康促進方案之初步方略。接著本論文指出日後當藉由治療式遊憩健康促進學習方案來幫助有休閒遊憩需求的高齡者活絡身心、滿足認知的需求、滿足社會社交的欲求、導向精神情緒的安定外，亦應極力觸及寧靜並協助高齡者體驗到存在的美好、滿足靈性面向與能夠接近靈魂層次以及在臨終時能對於自己過去的生命感到喜悅、愛與恩惠，獲致圓滿幸福全人健康的境界。 最後，希望本論文能收拋磚引玉之效，引發更多人將治療式遊憩的健康防禦/健康促進理念予以宏揚，日後能繼續研發並實際應用與落實在高齡期健康促進教育或社工福祉護理、休閒運動保健工作的學習方案中。

Therapeutic Recreation (TR) is an effective specialized subject which has been broadly applied in hospitals, community institutions and school counsellings in U.S.A. It can be applied to different age groups such as special population of children, teenagers, adults and elders. By reading this article, the readers could not only get the ideas about the meanings, the intervened mediums, the purposes, the serving scopes of TR but also understand why TR is a necessity.. Furthermore, the readers can learn how to use these two most commonly used models: the Therapeutic Recreation Service Model and the Therapeutic Recreation Health Defense/Health Promote Model. Even though TR is originally used in the field of therapies or athletics, but according to its adaptability, it can also be used in the health promoting education in old age, elder education social welfare, nursing and recreation sports health promotion work. In addition, after knowing the elders' health problems, this article further explores the importance of TR on health defense/health promotion in old age, the significance of programs development on the education-based and health welfare and activity-based preliminary plans of TR health promoting programs in old age. This research indicates that in the future, TR health promoting programs in old age should be used to help those elders who have leisure recreation needs, to energize their bodies and minds, to satisfy the needs of cognitions, to fulfill the social needs and to approach the mental stability. And it also should try it's best to help the elders to experience the beauty of existence, to meet their spiritual level, to lead them to a consummate, happiness and healthy state, to feel joy, love and grace toward the life they have lived when the last moment of their life comes. To conclude, this article is like throwing a minnow to catch a whale. I hope it can let people realize the importance of the health defense/health promotion on TR and apply it in the learning program of elderly health promotion education and social welfare or nursing and recreation sports health promotion program.

1. 郭金芳(2002)。美國休閒治療之分析。中華體育，16(4)，110-117。
   連結：
2. Austin, D. R.,Crawford, M.E.(2001).Therapeutic recreation an introduction.MA:Allyn & Bacon.
3. Austin, D.R.(1998).The health protection/health promotion model.Therapeutic Recreation Journal,32,109-117.
4. Austin, D.R.(1991).Therapeutic recreation: Processes and techniques.Sagamore.
5. Austin, D.R.,Crawford, M.E.(1996).Therapeutic recreation: An introduction.Boston:Allyn & Bacon.
6. Austin, D.R.,Crawford, M.E.(1991).Therapeutic recreation: An introduction.Englewood Cliffs, N. J:
7. Austin, D.R.,John Dattilo,Bryan P. McCormick(2002).Conceptual Foundations for Therapeutic Recreation.Venture Publishing Inc.
8. Carter, M.J.,Van Andel ,G.E.,Robb, G. M.(1990).The therapeutic recreation: A practical approach.Prospect Heights, IL:Waveland Press.
9. セラピューティック・レクリエーションのモデル
10. O''Moorow, G.S.,Reynolds, R. P.(1989).Therapeutic Recreation: A Helping Profession.Englewood Cliffs, New Jersey:Prentice-Hall, Inc.
11. Peterson, C.A.,Gunn, S.L.(1984).Therapeutic recreation program and design: Principles and Procedures.Englewood Cliffs, NJ:Prentice Hall.
12. 王素敏(1997)。高雄，國立高雄師範大學成人教育研究所。
13. 杜淑芬(2002)。休閒治療的現況與展望。輔仁大學心理學系30年慶學術研討會手冊，台北:
14. 沐桂新(1995)。休閒治療－休閒活動的醫療及心理輔導效能之探討。學生輔導，39，38-43。
15. 林歐貴英、郭鐘隆、Hooyman, N. R.譯、Kiyak, H. A..原著(2002)。社會老人學。台北:五南圖書。
16. 芳賀健治(1994)。アメリカにおけるセラピューティック・レクリエーション·スペシャリストの養成。OTジャーナル，28(11)，1082-1087。
17. 長谷川真人(2003)。アメリカにおけるセラピューティック・レクリエーションの現状ーレクリエーションの治療的効果。理学療法学，30，402。
18. 中央日報(1999/11/09)
19. 姜義村(2004)。寓教於樂的治療式遊憩。適應體育運動與健康雜誌TAPAS，2(1)，6-9。
20. 郭倩琳(2004)。回憶治療的意涵及其在高齡者教育的應用。成人教育雙月刊，78，26-33。
21. 陳盈芊、Patricia, A、Shank, J. W.著(1983)。休閒治療師－專業人員的新領域。特殊教育季刊，9，36-40。
22. 陳理哲(2001)。休閒治療在特殊教育上之應用。SIQ運動資訊季刊，5，43-61。
23. 彭駕騂(1999)。老人學。台北:揚智。
24. 曾湘樺(2002)。台北，私立中國文化大學觀光事業研究所。
25. 華意蓉、井上勝也譯、長嶋紀一著(1987)。老人心理學。台北:五洲。
26. 鈴木秀雄(1994)。セラピューティック・レクリエーション－その理解と普及の視点。レジャ・レクリエーション研究，27，21-28。
27. 鈴木秀雄(1987)。アメリカにおけるセラピューティック·レクリエーション専門家の養成。総合リハ，15(8)，485。
28. 鈴木秀雄(1987)。セラピューティック・レクリエーションの概念とそのサービス対象者。総合リハ，15(6)，485。
29. 鈴木秀雄(2000)。セラピューティック・レクリエーションー障害の軽減·健康の維持を願う人へのレクリエーション。日本東京:不昧堂。
30. 劉秝榛(2005)。休閒治療應用之分析。2005年國際運動健康科學學術研討會論文集，台中:
31. 藤原昌樹(2001)。痴呆性老人キャンプの効果に関する研究ーQOL評価を用いた判定法から。川村学園女子大学研究紀要，12(2)，23-36。

1. 陳一涵、胡凱揚(2018)。老年人療癒性休閒之身體活動在健康促進的運用。大專體育，147，31-41。
2. 郭金芳、吳淑惠(2015)。一位肢障人士休閒阻礙的敘說圖像。身體文化學報，20，21-52。