海洋教育議題課程綱要的教學實踐與轉化

Teaching Practice and Transformation of Curriculum Syllabus in Marine Education Issues

10.7042/JYDXTSXB.201211.0191

王瑞壎(Juei-Hsin Wang)

海洋教育議題 ； 海洋教育政策白皮書 ； 九年一貫課程綱要 ； 教學實踐 ； marine education issues ； Marine Education Policy ； nine-year elementary and junior high school syllabus ； teaching practice

嘉義大學通識學報

10期（2012 / 11 / 01）

191 - 219

繁體中文

本研究主要在探討海洋教育議題課程綱要，在國民中小學課程落實的可行性。據此，首先探討海洋教育政策演進歷程，針對《海洋教育政策白皮書》與100學年度實施之國民中小學九年一貫課程綱要中海洋教育議題，進行深入分析，並整理九年一貫課程的指標，進而探究海洋教育政策白皮書內涵與學科之間的關係。接續，透過訪談法與問卷調查法了解個案學校推動海洋教育資源中心的現況、個案學校與其它學校在海洋教育課程實踐與轉化歷程。最後，提出本篇論文研究結論與建議，供後續研究參考。

This study is aimed to explore the marine education syllabuses and the feasibility of the implementation of the national school's curriculum. The first is to explore the marine education policy evolution, Marine Education Policy White Paper, and the nine-year elementary and junior high school syllabus marine education issues at 100 academic year with in-depth analysis. The second is to finish the nine-year curriculum indicators along with Marine Education Policy White Paper connotation interdisciplinary. The researcher adapted interview and survey questionnaire to understand the current situation of the cases of marine education resource center. Besides, the researcher discussed five case schools' curriculum practice and transforming processes. Finally, this study provides some conclusions and suggestions for the future researches.

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