悠游立人－泳出自我、展現成果

10.29793/TYHHHK.201401_(13).0003

呂佳莉；許光麃

游泳 ； 自救課程 ； 教學成果

體育學系(所)刊

13期（2014 / 01 / 01）

23 - 34

繁體中文

往年學生溺水高峰期在暑假期間，無論是到海邊或溪流戲水，意外的風險性會不斷增加。教育部為全面提升中小學學生游泳能力及運動習慣，教育部補助國民中小學興建教學游泳池實施計畫，立人高中配合教育部政策在90年推動參與校外游泳教學，增加學生的新鮮度，提升學生游泳能力，本文將分析立人高中配合教育部實施游泳教學課程及自救課程最後驗收學生游泳的成果，經資料分析整理文獻之後，所得結論如下：一、立人高中體育課程以鼓勵學生多參與運動，培養學生運動習慣為教育理念，活動內容以游泳、體適能、跑步、國術、籃球及排球等為主。二、校外游泳課程實施計畫方案，最初採國高中一、二年級自由參加，實施一學期後，修訂為國高中一、二年級必須全部參與游泳課程。三、自由式游泳課程設計能力採4級分組教學。四、實施游泳教學以提升立人學生游泳能力檢測合格率，完成25公尺，計有國一達到59%、國二達到57%、高一達到67%、高二達到72%。因此，本校游泳能力指標在奠定學習游泳技術的基礎，強化水域活動安全認知及自救能力，提供學生帶著走的游泳能力。

1. 微風廣場東峰游泳池 (2010) 。99 學年度第二學期游泳成果報告書。臺中市:未出版。
2. 立人高中（2010）。嶄新立人。2013 年6 月2 日，取自http://www.lzsh.tc.edu.tw/the-brand-new-lizen/the-brand-new-lizen-01.Asp。
3. 洪琇惠(2010)。另類體育課ㄅㄤㄅㄤ保齡球strike spare GOGO 僑泰。學校體育，114(19)，47-49。
4. 張祥宜(2012)。國中階段無泳池學校實施游泳教學經驗分享。學校體育，128(22)，109-113。
5. 莊淑婷(2012)。生命無價─守護學生水域安全之概念與策略。學校體育，129(22)，46-49。
6. 楊明堂(2012)。學校參與海洋及水域運動安全之資訊宣導與運用。學校體育，129(22)，64-68。