從結構主義分析手球教練制度與規範

10.29793/TYHHHK.201501_(14).0004

傅丞邑；許光麃

結構主義 ； 教練 ； 制度 ； 規範

體育學系(所)刊

14期（2015 / 01 / 01）

49 - 63

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本篇研究探討目前手球教練制度與規範的相關議題，以結構功能主義分析，手球教練制度是否具合理和可行性。研究目的：1.探究手球教練制度的結構主義基礎；2.分析手球教練資格規定；3.分析手球教練培育課程；4 .分析手球教練檢定方式。研究方法採用文獻分析法與半結構式深度訪談。研究對象以100年大專盃手球錦標賽男、女甲組前三名之教練，為本研究受訪對象。結論如下：1.以結構主義的核心概念來看手球教練制度，制度本身就具有，分化、產生功能、促進結構穩定的特質； 2.手球教練區分為C、B、A三級，主要是應對不同層級的選手，所進行的功能分化，以發揮教練最大功能； 3.中華體總規定，教練講習會課程應包含體能訓練法、運動基本技術、運動規則等內容，手球教練培育課程符合規定，但各級教練課程並無太太差異性；4.目前撿定制度具筆試考核的一致性與合格分數階級性。若將三項制度以符合現況下為前提進行修改，可能會使手球教練制度更加完善。

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