從系統教學設計模式觀念談Mosston教學光譜的理論與應用

10.6980/TZXYTY.200712.0165

趙美華

系統教學設計模式 ； 教學光譜

臺中學院體育

4期（2007 / 12 / 01）

165 - 172

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體育教學活動是一種「教」與「學」雙向回饋的歷程。體育教師為達到有效教學，必須熟悉教學內容與教學策略。如何運用各種教學策略、教學法、各種語言、符號、例子，將教學內容轉化成學習者可以理解的內容，進而建構出教學設計系統化的模式，攸關體育教學效果的良宥。本研究旨在透過文獻分析，探究統整教學設計模式的觀念，比較傳統教學設計與當下九年一貫課程盛行的建構取向教學設計，最後針對學習者與學習方式，提出Mosston教學光譜的理論與應用。

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