穿透文字的體驗學習活動－以中國語文閱讀教學為例

10.6783/JAAEE.200912.0025

徐曉放

體驗教育學報

3期（2009 / 12 / 01）

25 - 34

繁體中文

1. 教育部（2003）。國民中小學九年一貫課程綱要。台北市：作者。
2. Mayer, Richard E.、林清山(1990)。教育心理學─認知取向。台北市:遠流出版事業股份有限公司。
3. Pfeiffer, J. W.(Ed.),Jones, T. E.(Ed.)(1979).The1979 annual handbook for group facilitators.La Jolla, CA:University Associates, Inc..
4. Robb, Laura、趙永芬(2003)。中學生閱讀策略。台北市:天衛文化圖書有限公司。
5. Schunk, Dale H.、韋小滿(2007)。學習理論：教育的視角（第三版）。江蘇省:江蘇教育出版社。
6. 王珩、劉君王告(2008)。國語文教學理論與應用。台北市:洪葉文化股份有限公司。
7. 伍香平(2003)。碩士論文(碩士論文)。華中師範大學。
8. 李坤崇(2004)。綜合活動學習領域概論。台北市:心理出版社。
9. 林進材(2004)。教學原理。台北市:五南圖書出版股份有限公司。
10. 洪月女(2002)。閱讀的理論。2002 年多元語文教學及學術交流研討會，臺北市:
11. 唐新發(2002)。碩士論文(碩士論文)。福建省，廈門大學。
12. 張霄亭(1994)。視聽教育與教學媒體。台北市:五南圖書出版股份有限公司。
13. 許芳菊(2008)。宅小孩世代來臨。親子天下，2008(8月號)，128-132。
14. 陳向農(2003)。碩士論文(碩士論文)。福建省，福建師範大學。
15. 陳美玉(1998)。教師專業─教學法的省思與突破。高雄市:麗文文化事業股份有限公司。
16. 曾样芹編、韓雪屏編(2002)。閱讀學原理。河南省:大象出版社。