論冒險教育中的「選擇自主」

10.6783/JAAEE.201512_(9).0004

吳兆田

體驗教育學報

9期（2015 / 12 / 31）

33 - 52

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「Challenge By Choice（選擇性挑戰，或譯自發性挑戰）」凸顯了個人主體性的「選擇自主」，常見於冒險教育場域，目前較少在哲學理論上進行更多的探究與反思，對講求體驗、實作的冒險教育領域而言，有其潛在必要與重要性，有助於冒險教育教師或工作者在教學或引導實務中體現「選擇自主」的精神與價值。本文就冒險教育理論、Dewey的教育理論、Greene存在現象學、Rogers人本心理學、Bandura社會自我效能理論等範疇，探究「選擇自主」的意義與內涵，理解冒險教育為以學習者中心的教育方法論。

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