曼陀羅思考法應用於影像處理實習課程之初探

A Preliminary Study of Mandala Applied to the Practicum Course of Image Processing

10.30153/JCAGST.201103.0050

林峰羽(Feng-Yu Lin)

曼陀羅思考法 ； 影像處理 ； 實習課程 ； Mandala ； Image Processing ； Practicum Course

中華印刷科技年報

2011（2011 / 03 / 01）

618 - 630

繁體中文

曼陀羅思考法(Mandala)，是一種源自於梵語，能將一般知識轉化為可應用之智慧與創意能力的創意激盪的方式。由於設計的過程中必須有極多的創意思考，因此本研究應用曼陀羅思考法的擴散與環繞的特性，作為創新的教學方法。本研究的重點在於利用「曼陀羅思考法」，使用於影像處理實習課程之教學，冀望加強學生學習的創意實用度與思考的靈活度。本研究蒐集國內外相關文獻，利用曼陀羅思考法的特性，以立意抽樣的方式，針對大安高工進修學校圖文傳播科二年級學生，進行行動研究法。研究結果發現，學生經過曼陀羅思考法的教學，在影像處理作業設計上的主題掌握度、創意（包含意念、色彩計畫與理念）、編排能力與軟體技法的操作能力皆有顯著的提升。

Mandala, originated from Sanskrit, is the way of innovation brainstorming which can convert generic knowledge into applied wisdom and creativity. The design process must have lots of creative thinking, s o we apply Mandala's characteristic, proliferation and encirclement, to this research as the method of innovative teaching. The point of this study is to use Mandala for teaching in the practicum course of image processing and hope that can strengthen the practicability of creative and the flexibility of thinking in student's learning. This study collected relevant literature. By using the characteristic of Mandala and the method of purposive sampling, we do action research to the sophomores of the Department of Graphic Arts Communication in Taipei Municipal Daan Vocational Industrial School. The results showed that the student taught by Mandala has significant enhancement in design on the works of Image processing, including the material applications, layouts, organizational skills and creative ability of the application.

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