面具後的真相－談資優生的自我發展與輔導

10.7034/SEES.200906.0097

高儷萍；劉欣惠

資優 ； 自我發展 ； 自我概念 ； 自我認定 ； 情緒 ； gifted ； Self-development ； Self-concept ； self-identification ； emotion

國小特殊教育

47期（2009 / 06 / 01）

97 - 106

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資優生在自我情感及自我認同上與一般人不同，也因而產生人際關係與社會適應上的問題。本文將從資優生的自我概念、自我認定、自我情緒及身心發展不均衡等因素，來探討他們在自我發展上的問題，最後就安置、學校教育、輔導與家庭教育四方面提出建議，以期能有助於資優生之教師及家長。

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