特殊教育教材教具比賽作品分享與後設分析

10.7034/SEES.201112.0083

鐘芳玲

教材教具 ； 後設分析 ； 教學反思 ； Teaching materials ； Meta-analysis ； Teaching Reflection

國小特殊教育

52期（2011 / 12 / 01）

82 - 95

繁體中文

教師的專業能力之一為課程設計及教材教具之製作與選用，本篇從教育理念與身心障礙教學反思、實用語文系列教材教具作品介紹、從理論觀點看個人參賽作品之後設分析等三部分，分享個人教育理念與教學反思、參賽得獎作品與研習心得，並逐項檢核筆者自行研製之教材教具，作為個人未來努力的方向。在著重跨文化、跨領域的全球化時代，教師對於新興議題的瞭解與資訊軟硬體之運用應與時俱進，才能增進學生學習效能與回應社會的需求。

1. 林千惠（2011）。從有效教學七件事談功能性課程的實踐：啟智教育教材教具評審心得分享。摘自南投縣100 年度特殊教育教材教具比賽頒獎暨發表觀摩研習會手冊。
2. 吳珍梅、洪智倫、蔡育靜、詹欣惠(2008)。多元智能教具設計與應用。新北:華立圖書。
3. 侯禎塘編(2010)。身心障礙教材教法。台北:五南。
4. 黃光雄、蔡清田(2009)。課程發展與設計。台北:五南。
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