國小六年級資源班學生轉銜課程之實施與探討

10.7034/SEES.201206.0032

謝靜如；廖晨惠

國小六年級學生 ； 資源班 ； 轉銜課程 ； sixth grade students in elementary school ； resource classroom ； transition curriculum

國小特殊教育

53期（2012 / 06 / 01）

32 - 40

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人的一生當中，其生理與心理都需要不斷地做調適與轉換，身心障礙學生也不例外，在轉銜階段需要長時間的調整與適應，因此在適性的轉銜服務計畫之中，為身心障礙學生規劃並落實轉銜課程的實施與執行就顯得相當重要。本文主題在於國小六年級資源班學生的轉銜課程，針對教學實施過程的成效進行分析與探討，讓實務工作者在進行轉銜課程時能以此實例作為參考並有所啟發。

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