比較不同教學法對壘球擲準學習效果差異之研究－以遠東科技大學為例

10.29686/LHW.201006.0020

邱睿昶；陳健隆

不同教學法 ； 壘球擲準 ； 學習效果

休閒保健期刊

3期（2010 / 06 / 01）

195 - 202

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本研究旨在探討對不同教學法對大學生壘球擲準學習效果之影響，受試者是以遠東科技大學98學年度第一學期大學部二年級體育課興趣選項壘球組之學生，隨機分為三組，每組十五名，共四十五名，各組於正式上課第二週施以壘球擲準之測驗，所得成績為前測成績，經過十週，每週一次兩小時接受命令式、練習式、互惠式等不同教學法之教學後進行後測，其所得成績為後測成績。各組內教學前後之效果，以相依樣本t考驗檢定，並以單因子共變數分析檢定各組間後測成績之差異顯著性，經分析討論後得下列幾點結論：（一）不同教學法對壘球擲準學習效果之增進，十週後均有顯著之學習效果。（二）組間後測成績練習式與命令式及互惠式之間皆有顯著差異，而命令式與互惠式之間差異未達顯著水準。