桃園縣偏遠地區小學實施學校策略聯盟之個案研究

侯典谷

學校轉型 ； 策略聯盟 ； 質性研究

幼兒教育

311期（2013 / 09 / 30）

51 - 71

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這是一場關於兩所學校合作轉變的探索之旅，研究者試圖透過這段故事的追尋，希望能藉此勾勒整個轉變過程的樣貌，期能忠實記錄參與者的思考與觀察，為這樣前所未有的聯盟模式留下足以回顧與檢視的經驗。本研究歷時一年，透過14位參與者的訪談與文件資料分析等蒐集相關資料，探討個案學校應用學校策略聯盟進行學校轉型發展的緣由、歷程、成效、問題及其因應策略。依據研究發現，本研究歸結出八項主要研究結論，研究者並分別針對個案學校、偏遠地區小學、教育行政機關與後續研究者等，提出具體建議供學校轉型發展之參。