影響大學生服務學習成效的相關因素研究

Exploring the Related Factors Affecting Effectiveness in Service-Learning on College Students in Southern Taiwan

10.7074/YDAJB.201006.0081

張同廟(Tung-Miao Chang)；柳金財(Chin-Tsai Liu)；魏世賢(Shih-Hsien Wei)

服務學習 ； 參與態度 ； 阻礙因素 ； 學習成效 ； Service-learning ； Participation attitudes ； Barriers factors ； Learning effectiveness

育達科大學報

23期（2010 / 06 / 01）

81 - 107

繁體中文

本研究旨在探討大學生參與服務學習的現況，以及了解學生服務學習之參與態度、阻礙因素與學習成效三者之關係，本研究採「調查研究法」，研究對象為南部四所大學校院修習服務學習課程之大學生，共發出450份，獲得有效問卷392份，統計方法包含：描述性統計、單因子變異數分析、迴歸分析與Sobel中介檢測法等。本研究資料統計經SPSS17.0分析結果發現：1．不同程度之大學生參與服務學習之態度、阻礙在服務學習成效上具有顯著的差異性存在。2．南部大學生參與服務學習之個人背景變項、態度與阻礙各層面對服務學習成效具有顯著的預測力存在。3．大學生參與服務學習會因阻礙因素的中介效果影響其態度及成效。4．根據本研究結果提出相關建議，供相關單位、學生及後續研究參考。

The purpose of this study was to explore the current situation in service-learning curriculum of University & College students in Southern Taiwan and to understand the relationship among attitude, barriers and outcomes in service-learning. Data was obtained through questionnaire survey, with 392 effective responses out of 450. It was analyzed using descriptive statistical analysis, canonical analysis, multiple stepwise regression analysis and Sobel test for the mediating variable. The study revealed the following findings: 1. There was a significant difference between different attitudes and barriers from the lower, middle and higher degree on learning-effectiveness scale. 2. Personal backgrounds, participating attitudes and barrier factors were able to significantly predict service-learning effectiveness. 3. Barriers factors were the main mediating variables influencing participating attitudes to learning effectiveness in service-learning. 4. Finally, suggestions for Ministry of Education, colleges & Universities, undergraduate students, and future relational study on service-learning effectiveness were provided.

1. 許健民,高俊雄(2000)。以三類型阻礙模式探討都市六年級學童運動休閒阻礙參與阻礙與性別及自尊之關係。戶外遊憩研究，13(1)，41-61。
   連結：
2. Abes, E. S.,Jackson, G.,Jones, S.(2002).Factors that motivate and deter faculty use of service-learning.Michigan Journal of Community Service Learning,9(1),5-17.
3. Astin, A.W.,Vogelgesang, L.H.,Ikeda, E. K.,Yee, J. A.(2000).How service learning affects students.Los Angeles:UCLA Higher Education Research Institute.
4. Banerjee, M.,Hausafus, C.O.(2007).Faculty Use of Service-Learning: Perceptions, Motivations, and Impediments for the Human Sciences.Michigan Journal of Community Service Learning,10(3),32-45.
5. Berger, J.B.,Milem, J.F.(2002).The impact of community service involvement on three measures of undergraduate self-concept.NAPSA Journal,40,85-103.
6. Berman, S.(2006).Service learning: a guide to planning implementing, and assessing student projects.Thousand Oaks, Calif.:Corwin Press.
7. Cohen, J.,Cohen, P.(1983).Applied multiple regression/correlation analysis for the behavioral science.Hillsdale, NJ:Erlbaum.
8. Crawford, D. W.,Godbey, G.(1987).Reconceptualizing barriers to family leisure.Leisure Sciences,9,119-127.
9. Crawford, D. W.,Jackson, E. L.,Godbey, G. C.(1991).A hierarchical model of leisure constraints.Leisure Sciences,13,309-320.
10. Cress, C. M.(2005).Learning Through Serving: a Student Guidebook for Service-Learning Across the Disciplines.Sterling, V.A.:Stylus Pub.
11. Eyler, J.(2002).Reflection: Linking service and learning-Linking students and Communities.Journal of Social Issues,58(3),517-534.
12. Eyler, J.,Giles, D.(1999).Where's the learning in service-learning?.San Francisco, CA:Jossey-Bass Publishing Company.
13. Eyler, J.,Hall, A.(2007).Eyler, J. & Hall, A. (2007) The impact of service-learning on student outcomes. For Peabody Summer School Leadership Institute for Private School Leaders..
14. Hammond, C.(1994).Faculty motivation and satisfaction in Michigan higher education.Michigan Journal of Community Service Learning,1,42-49.
15. Hart, D.,Donnelly, T. M.,Youniss, J.,Atkins, R.(2007).High school community service as a predictor of adultvoting and volunteering.American Educational Research Journal,44(1),197-219.
16. Harvey, L.,Locke, W.,Morey, A.(2002).Enhancing Employability, Recognising Diversity: Making links between higher education and the world of work.London:Universities UK.
17. Hellman, C.M.,Hoppes, S.,Ellison, G.C.(2006).Factors associated with college student intent to engage in community service.The Journal of Psychology,140(1),29-39.
18. Henderson, K. A.,Stalnaker, D.,Taylor, G(1988).The relationship between barriers to recreation and gender-role personality traits for women.Journal of Leisure Research,20(1),69-80.
19. Jackson, E. L.,Dunn, E.(1988).Integrating ceasing participation with other aspects of leisure behavior.Journal of Leisure Research,20,31-45.
20. Jacoby, B.(1996).Service-lerning in higher education; Concepts and practice.San Francisco:Josscy-Bass Publishers.
21. Kielsmeier, J. C.,Scales, P. C.,Rochlkepartain, E. C.,Neal, M.(2004).Community service and service-learningin public schools.Reclaiming Children and Youth,13(3),138-143.
22. McKay, V. C.,Rozee, P. D.(2004).Characteristics of faculty who adopt community service learning pedagogy.Michigan Journal of Community Service Learning,10(2),21-33.
23. Metz, E.,Youniss, J.(2003).A demonstration that schoolbased required service does not deter-but heightens-volunteerism.PS Online,281-286.
24. Miron, D.,Moely, B. E.(2006).Community agency voice and benefit in service learning.Michigan Journal of Community Service,12(2),27-37.
25. Moely, B. E.,Mercer, S.,Ilustre, V.,Miron, D.,Mcfarland, M.(2002).Changes in college students' attitude and intention for civic involvement as a function of service-learning experiences.Michigan Journal of Community Service Learning,19(1),18-26.
26. Myers, D. G.(1993).Social Psychology.New York:McGraw-Hill.
27. Raman, P.,Pashupati, K.(2002).Turning good citizens into even better ones: The impact of program characteristics and motivations on service-learning outcomes.Journal of Nonprofit and Public Sector Marketing,10,187-207.
28. Reber, A.S.(2003).The penguin dictionary of psychology.Penguin Putnam Inc..
29. Shrigley, R. L.(1990).Attitude and behavior are correlates.Journal of Research in Science Teaching,27(2),97-113.
30. Umbach, P.D.,Kuh, G.D.(2006).Students experience with diversity at liberal arts colleges: another claim for distinctiveness.The Journal of Higher Education,77(1),169-192.
31. Vernon, A.,Ward, K.(1999).Campus and community partnerships: Assessing impacts & strengthening connections.Michigan Journal of Community Service-learning,6(1),30-37.
32. Ward, K.,Wolf-Wendel, L.(2000).Community-centered service learning.The American Behavioral Scientist,43(5),767-780.
33. Young, C. A.,Shinnar, R. S.,Ackerman, R. A.,Carruthers, C. P.,Young, D. A.(2007).Implementing and Sustaining Service-Learning at the Institutional Level.The Journal of Experiential Education,29(3),344-365.
34. 王雅菁(2002)。台北，國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系在職進修碩士班。
35. 吳坤良(2006)。國立高雄師範大學成人教育研究所。
36. 李月娟(2009)。台北，國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系在職碩士班。
37. 李法琳(2002)。台北，世新大學社會發展研究所。
38. 李梓楠,王以仁(2005)。台北市高中服務學習現況暨成效分析研究。第一屆中小學校輔導與諮商學術研討會論文集
39. 柯慧貞(2009)。教育部服務學習方案——理念、政策及推動策略。2009 明新科技大學服務學習學術研討會手冊，新竹:
40. 孫台鼎,胡憶蓓(2006)。服務學習課程對志工服務態度影響之調查。2005 自強隧道—學生事務與服務學習學術研討會，台北:
41. 徐明,林至善(2008)。服務學習的基本概念與理論基礎。從服務中—跨領域服務學習理論與實務，台北:
42. 張春興(1989).張氏心理學辭典.台北:東華.
43. 張雪梅(2006)。以學生學習爲中心的大學評鑑：大學生能力及其與大學評鑑結果關係初探。教育政策論壇，9(4)
44. 張雪梅,陳金貴(2008)。服務學習永續發展的新思維。學生事務：理論與實務，47(3,4)，70-82。
45. 張瓊瑩(1993)。台北，國立政治大學教育學系。
46. 張馨勻(2008)。嘉義，國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所。
47. 教育部 (2009)。98 學年度補助大專校院開設服務學習課程計畫審核結果。2009 年 8 月 23 日取自 http://120.96.85.10/news032/2009080912.asp?c=0500
48. 陳月琴(2008)。屏東，國立屏東教育大學體育學系。
49. 陳怡芬(2005)。台北，國立中山大學教育研究所。
50. 陳金貴(2000)。我國大學院校推動服務學習方案的檢討。教師天地，104，6-15。
51. 陳盈方(2007)。台中，靜宜大學青少年兒童福利研究所。
52. 陳靜怡(2006)。台北，國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系。
53. 游宗益(2007)。台中，亞洲大學經營管理學系。
54. 黃玉(2001)。服務學習—公民教育的具體實踐。人文及社會學科教學通訊，12(3)，20-42。
55. 黃玉(2009)。服務學習課程意義與目的。高教技職簡訊，26
56. 黃春枝(2006)。大學生社區服務態度之研究。國立政治大學：教育與心理研究，29(2)，291-318。
57. 楊昌裕(2004)。教育部研究計畫教育部研究計畫,教育部。
58. 楊惠婷(2004)。台北，中國文化大學。
59. 溫健蠶(1998)。大學生的服務學習及學生發展之研究。公民訓育學報，8，341-408。
60. 廖健順(2008)。台北，國立臺灣師範大學體育學系在職進修碩士班。
61. 歐鎮寬(2003)。台北，國立臺灣師範大學工業教育系。
62. 賴溢宏(2004)。彰化，國立臺灣師範大學體育學系在職進修碩士班。

1. 曾明晰、林淑君(2016)。護理科系學生參與服務學習之轉變知覺探究。長庚護理，27(3)，307-320。
2. 常雅珍(2017)。以正向心理學內涵融入服務學習課程之實踐。大學教學實務與研究學刊，1(2)，1-38。
3. 陳元瓊,王曉玫(2017)。嶺東科技大學學生服務學習認知、參與服務態度及返鄉就業意願調查。嶺東學報，41，105-123。
4. 蔣世寶(2023)。大專班級組織成員對於課程活動之參與態度研究－以視覺傳達設計專業為例。教育研究與實踐學刊，70(1)，49-76。
5. 李育齊,何奕勳(2022)。大學生參與服務學習課程經驗與學習成效關係研究－以致理科技大學為例。學生社團學刊，10，51-71。
6. 林玫君(2015)。服務學習參與動機與社會承諾之關係研究：自我肯定及自我效能之中介效果。體驗教育學報，9，82-115。
7. 劉維群,張同廟,吳建忠(2021)。大學生知覺服務學習之品質與效能相關研究。學生社團學刊，9，33-60。
8. 張同廟(2016)。大學生人格特質、社會支持與服務學習成效之研究。學生社團學刊，4，1-26。
9. (2014)。結合科普活動執行「服務─學習」教學學生反思內容與學習成效關聯之探討。朝陽學報，19，75-93。
10. (2015)。影響國中技藝教育學程餐旅職群學生學習滿意度之因素。靜宜人文社會學報，9(2)，143-178。