應用在亞斯伯格症兒童的認知行為治療

陳貴琬

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DOI 是数位物件识别码（ D igital O bject I dentifier ）的简称，
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每个DOI号前面加上「 http://dx.doi.org/ 」便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例，此文献的永久连结便是： http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002 。
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引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。

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应用在亚斯伯格症儿童的认知行为治疗

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李式群(2017)。亚斯伯格资优生写作能力及教学。资优教育季刊，142，21-26。
连结：
Alenizi, M. A.(2015).An investigation of teachers' attitudes towards children with Asperger's syndrome.Journal of Education and Learning,4,136-148.
American Psychiatric Association,徐翊健（译）,高廉程（译）,张杰（译）,叶大全（译）,黄郁洁（译）,黄钰苹（译）,刘佑阌（译）(2013).DSM-5精神疾病诊断与统计.台北市:合记图书出版社.
Anderson, S.,Morris, J.(2006).Cognitive behaviourtherapy for people with Asperger syndrome.Behavioural and Cognitive Psychotherapy,34,293-303.
Corey, G.,修慧兰（译）,郑玄藏（译）,余振民（译）,王淳弘（译）(2017).谘商与心理治疗理论与实务.台北市:双叶书廊有限公司.

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