「愛迪生出發」公益學習活動之過程體驗及活動效益研究

彭于萍(Yu-Ping Peng); 林景琦(Ching-Chi Lin); 翁振益(Jehn-Yih Wong)

doi:10.6686/MuseQ.201610_30(4).0002

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「爱迪生出发」公益学习活动之过程体验及活动效益研究

Participant Experiences and Benefits of the ＂Edison Adventure＂ Charitable Learning Event

彭于萍(Yu-Ping Peng) ；林景琦(Ching-Chi Lin) ；翁振益(Jehn-Yih Wong) , 　　导师：　　

繁体中文 DOI： 10.6686/MuseQ.201610_30(4).0002

公益学习活动；活动效益；爱迪生出发；过程体验； charitable learning event ； event benefits ； Edison adventure ； participant experiences

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摘要 │ 参考文献 (96) │ 被引用文献 (1) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

The National Taiwan Science Education Center (NTSEC) launched Edison Adventure, a charitable learning event, during which disadvantaged schoolchildren from remote areas were invited to participate in a series of free science education programs at the NTSEC. The expectation was the raising of awareness of science education opportunities for disadvantaged children. The aim of this study was to investigate the experiences of the participating children and the benefits of this event. From a comprehensive analysis of focus interviews with the children, individual interviews with teachers who led students during the event, and feedback from the children, the participants gained object experience, cognitive experience, introspective experience, and social experience during the event. Based on individual interviews with teachers who observed the learning performance of the participating children during the six months following this event, the children experienced cognitive, emotional, and psychomotor benefits. In addition, inspiring story elements were discovered in and extracted from the interview transcripts. These can be used to construct a story marketing strategy for the host institute. Two major themes and six real plots, based on the experiences of children and teachers, can serve as source materials for developing and writing subsequent story marketing scripts. These can be used to promote the efficacy of this event in a way that resonates with the public and sponsors. The findings of this study can serve as a reference for host institutes and sponsors of future charitable learning events.

参考文献 ( 96 ) 〈TOP〉

于瑞珍(2005)。科学博物馆与中小学校互动关系：台美两个案之研究。科学教育学刊，13(2)，121-140。
连结：
朱耀明、张美珍、黄俊夫(2007)。国立科学工艺博物馆科技教育活动评量工具发展研究。高雄师大学报，22，1-22。
连结：
吴铭达、郑宇珊(2010)。教师教学行为、学生学习动机对学习成效之影响：阶层线性模式分析。中等教育，61(3)，32-51。
连结：
洪俪瑜(2001)。义务教育阶段之弱势学生的补救教育之调查研究。师大学报，46，45-65。
连结：
张淑敏、薛雅惠(2009)。户外教学课程设计：以王功地区为例。联大学报，6(2)，61-86。
连结：

被引用文献 (1) 〈TOP〉

刘冠任、章晨玫、张钧翔(2017)。科学博物馆「探寻台湾哺乳动物化石」系列教育活动成效评量。科技博物，21(2)，51-76。

国际计量

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