國中生對碳足跡的認知與減碳態度及行為之研究-以中部某完全中學為例

周志聰

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国中生对碳足迹的认知与减碳态度及行为之研究-以中部某完全中学为例

Carbon Footprint Understanding and Carbon – Reduction Attitudes/Behavior of Junior High School Students

周志聪 , 硕士　　导师：余伍洲　　

繁体中文

碳足迹基本认识；生活中减碳态度；生活中减碳行为； carbon footprint understanding ； carbon-reduction life attitudes ； carbon-reduction life behavior

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摘要 │ 参考文献 (90) │ 国际计量

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Abstract
This study aims at understand the degree of performance on the carbon footprint understanding and carbon-reduction life attitudes,behavior for junior high school students. The difference and correlations under different background variables among three of them were also studied. To fulfill this purpose, this study adopted the self-designed questionnaire which developmented by pre-test test (comprising experts validity, difficulty, degree of identification, reliability, etc.) as a research tool. The subjects are the junior high school students of a Six-Year high school in central of Taiwan. The survey research and analysis were conducted upon on the results of descriptive statistics, independent sample t test, one-way analysis of variance, Pearson correlation coefficient statistical methods, regression analysis. The results show:
1.The major source of carbon footprint understanding of junior high school students were from teachers, secondly from TV and Network.
2.The junior high school students’ overall level of the carbon footprint understanding described as fairly good, carbon-reduction life attitudes towards consent and positive, carbon-reduction life behavior also tend to practice willing to cooperate.
3.The carbon footprint basic understanding of junior high school students, only heard whether carbon footprint exhibited significant differences.
4.The carbon-reduction life attitudes of junior high school students, different sex, family socioeconomic status, and heard whether carbon footprint exhibited significant differences.
5.The carbon-reduction life behavior of junior high school students, different grade, different sex, and heard whether carbon footprint exhibited significant differences.
6.There was significantly positive correlation between the carbon footprint understanding and carbon-reduction life attitudes,behavior for junior high school students.
Based on these results, several suggestions may be offered for teachers, parents, schools, and future research. Of energy through a good education, to enhance the junior high school students in environmental care attitude and responsible behavior.

参考文献 ( 90 ) 〈TOP〉

王品登，2014，建筑从业人员对低碳建筑设计的认知探讨，硕士论文，国立成功大学，建筑学系，台南。
连结：
纪靖怡，2013，环境态度与低碳旅游认知对参与低碳游程愿付价格之研究－以集集、水里、车埕地区为例，硕士论文，静宜大学，观光事业学系，台中。
连结：
陈怡蓉，2011，游戏式教学对增进国小六年级学童碳足迹概念与学习态度之研究，硕士论文，国立高雄师范大学，工业科技教育学系，高雄。
连结：
赵彦婷，2012，大学以上学历之民众对於碳足迹认知之研究，硕士论文，屏东科技大学，环境工程与科学系所，屏东。
连结：
锺明修，2014，台湾农产品环境冲击与碳足迹之评估研究，硕士论文，国立台北科技大学，环境工程与管理研究所，台北。
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