DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
书目导出
E-mail 给朋友
打印书目
问题回报
全文下载
儿少保护工作中降低施暴风险的策略初探：以强制性亲职教育辅导的执行为例
台大社会工作学刊 ； 12 期 (2005 / 12 / 01) ， P139 - 199
繁体中文
DOI：
10.6171/ntuswr2005.12.04
儿童少年保护 ； 强制性亲职教育辅导 ； 风险研判 ； 风险管理 ； Child Protection ； Compulsory Program of Education and Guidance for parents ； Risk assessment ； Risk management
- 王行、莫藜藜、李忆微、罗晓莹(2005)。执行儿少保护中『强制性亲职教育辅导』理念任务之研究。台大社会工作学刊，10，113-168。
连结：
- 翁开诚(2002)。觉解我的治疗理论与实践：通过故事来成人之美。应用心理研究，16，23-69。
连结： - Boyle, C.L.,Lutzker, J. R.(2005).Teaching Young Children to Discriminate Abusive From Non-abusive Situations Using Multiple Exemplars in a Modified Discrete Teaching Format.Journal of Family Violence,20(2),55-67.
- Brizer, D. A.,Crowner M.C.(1989).Current Approaches to the Prediction of Violence.Washington D. C.:American Psychiatric Press.
- Butcher, J.N.(2002).Clinical Personality Assessment: Practical Approaches.New York:Oxford University Press.
- 黄芝玮、陈富美(2017)。为施虐父母提供到宅式亲职教育之行动研究。家庭教育与谘商学刊，20，33-55。
- 沈琼桃(2018)。处罚父母、拯救小孩？台湾强制性亲职教育辅导的结果评估：以儿虐再通报率为指标。社会政策与社会工作学刊，22(1)，97-133。
- (2007)。非自愿性案主与社会工作教育。社区发展季刊，120，191-207。
- (2016)。「问题导向式学习」於「个案预估 能力训练」之教学应用。社区发展季刊，155，140-153。
- (2016)。儿童保护on call英雄的图像。社区发展季刊，156，81-102。
