DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
Artificial Intelligence and Human Wisdom: Rethinking the role of teachers in education 4.0
育达科大学报 ; 47 期 (2019 / 06 / 01) , P189 - 214
繁体中文
人工智能 ; 人类智慧 ; 教师角色 ; 教育4.0 ; Artificial Intelligence ; Human Intelligence ; Teacher Role ; Education 4.0
- 中国教育报(2018)。人工智能时代需要怎样的教师。2018年09月26日,取自:http://edu.people.com.cn/BIG5/n1/2018/0517/c1053-29996360.html
- 吴清出,林天佑(2005)。品格教育。教育资料与研究,64,149。
- 林生传(1988)。国中教师专业行为的环境因素之分析与推测。教育研究年刊,2,1-40。
- 林清江(1996).教育理念与教育发展.台北:五南.
- 林瑞益(2018)。AI颠覆教育:机器教学,老师育人。2018年08月01日,取自:http://www.chinatimes.com/newspapers/20180115000161-260309
- 黄宗超,张世宗(2021)。教育学习新方案-行动式角落博物馆学习模式研究。教育学志,46,1-35。
- 廖洲棚,黄心怡,曾冠球,陈敦源(2021)。当人工智慧进入政府:公共行政理论对AI运用的反思。文官制度季刊,13(2),91-114。
- 沈秋宏(2021)。教育机器人在未来教育中的应用与挑战。学校行政,136,137-163。
- 叶蕙芳(2021)。虚拟实境在专科护理师临床技能训练之应用。护理杂志,68(5),13-17。
- (2021)。工业4.0下的教师存在境遇之挑战与因应之道-以Heidegger的在世存有理论分析之。树德科技大学学报,23(2),121-134。