DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
Practice and Niches of Advanced Practice Nurses (APNs) in Psychiatric and Mental Health Care
护理杂志 ; 70 卷 4 期 (2023 / 08 / 01) , P15 - 21
繁体中文;英文 DOI: 10.6224/JN.202308_70(4).03
进阶护理师 ; 进阶精神卫生护理 ; 角色拓展 ; 实证照护 ; advanced practice nurses (APNs) ; advanced psychiatric mental health nursing ; role expansion ; evidence-based care
- 林静兰, E. C.-L.,高瑞勇, R.-Y.,丘梅萱, M.-S.,涂兆璘, J.-L.(2021)。疫情下民众的心理健康。精神卫生护理杂志,16(2),14-21。
连结: - 林静兰, E. C.-L.,熊秉荃, P.-C.(2005)。社区中精神分裂症病患的社会技能训练。台湾精神医学,19(3),192-203。
连结: - 陈幸眉, H.-M.,许玉云, Y.-Y.,萧淑代, S.-T.,谢晓燕, H.-Y.,黄惠子, H.-T.,徐毕卿, B.-C.(2022)。蜕变的白衣天使-进阶护理师的发展与突破。护理杂志,69(5),44-55。
连结: - American Association of College of Nursing. (2021). the essentials: Core competencies for professional nursing education. https://www.aacnnursing.org/Portals/0/PDFs/Publications/Essentials-2021.pdf
- APRN Consensus Work Group & National Council of State Boards of Nursing APRN Advisory Committee. (2008, July 7). The Consensus Model for APRN regulation: Licensure, accreditation, certification and education. https://www.ncsbn.org/public-files/Consensus_Model_Report.pdf