護理系學生重症單位臨床選習經驗

梁天麗; 陳靜虹; 馮家琪; 張雅嵐; 蕭珮珊; 張憶瑩; 徐郁棻

doi:10.6142/VGHN.34.1.86

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doi:DOI 号

来源数据

P86 - 97

医药卫生 > 预防保健与卫生学
医药卫生 > 社会医学

DOI： 10.6142/VGHN

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护理系学生重症单位临床选习经验

Experiences in a Preceptor-Guided Clinical Practicum for Nursing Students in Critical Care Units

梁天丽(Tien-Li Liang) ；陈静虹(Jing-Hong Chen) ；冯家琪(Jia-Chi Feng) ；张雅岚(Ya-Lan Chang) ；萧佩珊(Pei-Shan Hsiao) ；张忆莹(Yi-Ying Chang) ；徐郁棻(Yu-Fen Hsu)

荣总护理； 34 卷 1 期 (2017 / 03 / 01) ， P86 - 97

繁体中文 DOI： 10.6142/VGHN.34.1.86

急重症单位；临床选习； critical care unit ； preceptor-guided clinical practicum

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摘要 │ 参考文献 (30) │ 被引用文献 (2) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

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Background: Critical care units are the most popular unit of choice among new nursing graduates. However, the challenges involved in critical care are extremely high. There is a serious nursing shortage in Taiwan, and the retention rate of newly employed nursing staff is low. The experience of a preceptor-guided clinical practicum affects nursing students' choice of future workplace and is thus a crucial concern requiring investigation. Purpose: To investigate the experiences of senior nursing students in a preceptor-guided clinical practicum at a critical care unit. Method: This qualitative study used purposive sampling to enroll subjects and performed in-depth interviews with 10 students aged 22-23 years. The students were enrolled in 2- and 4-year Bachelor of Science in Nursing programs. This study performed a content analysis to analyze and summarize the data. Results: Three themes and seven categories were identified, including: (1) a mile of scenery: the challenges and uniqueness of critical care units and the mentoring method; (2) learning obstacles: lack of professional nursing knowledge and skills, stress caused by the preceptor; and (3) self-flipping: critical thinking and learning, role model, and connection to the workplace. Conclusion/Practical Application: The research results showed that the subjects learned from their preceptorship experiences, which differed from those in previous preceptorships. They experienced the uniqueness of critical care, improved their own professional ability, and learned from a professional role model (i.e., the preceptor). The preceptor-guided clinical practicum can assist nursing students in becoming familiar with the environment of a critical care unit early and enhance their preparation for the transition from study to the workplace.

参考文献 ( 30 ) 〈TOP〉

Jiang, R. S.,Chou, C. C.,Tsai, P. L.(2012).Preceptor-guided clinical practice and the learning experiences of nursing students.The Journal of Nursing Research,20(2),152-157.
连结：
张慧兰、卢美秀、林秋芬(2010)。应届毕业新进护理人员离职相关因素之探讨。医护科技期刊，12(3)，161-172。
连结：
杨政议、袁光霞、王守玉、雷若莉、陈淑龄(2015)。从挫败和成功经验中成长─四技护理系学生参与急重症就业学程的学习经验。弘光学报，76，39-49。
连结：
刘杏元、张家臻、于桂兰、何英奇、曾银贞、吴晓明(2010)。最後一哩课程对四技护生学习成效之探究。教育科学研究期刊，55(4)，131-155。
连结：
中华民国护理师护士公会全国联合会(2016，8 月25 日)．护理人员统计．取自http://www.nurse.org.tw/DataSearch/Manpower.aspx

被引用文献 ( 2 ) 〈TOP〉

锺芬芳,倪丽芬,林秋子,王瑜欣(2018)。戏剧融入教学於护生实习之应用。源远护理，12(3)，20-25。
(2024)。加护病房护理人员同理心与影响因素之探讨。嘉基护理，24(1)，1-15。

国际计量

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