Games Applied to Vocabulary Learning: A Bibliometric Analysis on Two Decades of Research

鄭華力; 張瓊穗

doi:10.6120/JoEMLS.202303_60(1).0023.RS.AE

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数据来源：Academic Citation Index，简称ACI

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例如：A期刊2017年之五年影响指数

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P5 - 34

人文学 > 图书资讯学

DOI： 10.6120/JoEMLS

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Games Applied to Vocabulary Learning: A Bibliometric Analysis on Two Decades of Research

应用游戏化於词汇学习：二十年研究文献书目计量分析之研究

Julio Areck Chang(郑华力) ； Chiung-Sui Chang(张琼穗)

教育资料与图书馆学； 60 卷 1 期 (2023 / 03 / 01) ， P5 - 34

英文;繁体中文 DOI： 10.6120/JoEMLS.202303_60(1).0023.RS.AE

Bibliometrics ； Game-based learning ； Gamification ； Vocabulary learning ；书目计量分析；游戏式学习；游戏化；词汇学习

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摘要 │ 参考文献 (79) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

In recent years, the emergence of digital games has had an impact on various educational fields, especially on the motivation and engagement in language learning. This study aims to analyze the latest research trends in game-based learning and gamification applied to vocabulary learning in terms of geographical production, intellectual, social and conceptual structures of the research in this field. A bibliometric analysis was conducted on 125 selected documents published between years 2000 and 2020. The main research findings show that one-quarter of the studies related to gamification and vocabulary learning were conducted in Taiwan, followed closely by the United States. However, collaboration between research institutions and countries is relatively limited. The results also identify influential researchers in the field and the collaborations. Additionally, the themes of "gamification", "game-based learning", "language learning", "vocabulary", "vocabulary learning", and "collaborative learning" have attracted significant attention from researchers during these 20 years. Finally, based on publication trends and underdeveloped themes, this study provides suggestions for future research in the field.

并列摘要〈TOP〉

参考文献 ( 79 ) 〈TOP〉

Agbo, F. J., Sanusi, I. T., Oyelere, S. S., & Suhonen, J. (2021). Application of virtual reality in computer science education: A systemic review based on bibliometric and content analysis methods. Education Sciences, 11(3), Article 142. https://doi.org/10.3390/educsci11030142 Annetta, L. A. (2010). The “I’s” have it: A framework for serious educational game design. Review of General Psychology, 14(2), 105-113. https://doi.org/10.1037/a0018985
连结：
Aria, M., & Cuccurullo, C. (2017). bibliometrix: An R-tool for comprehensive science mapping analysis. Journal of Informetrics, 11(4), 959-975. https://doi.org/10.1016/ j.joi.2017.08.007
连结：
Broadus, R. (1987). Toward a definition of “bibliometrics”. Scientometrics, 12(5-6), 373-379. https://doi.org/10.1007/BF02016680
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Camuñas-García, D., Cáceres-Reche, M. P., & Cambil-Hernández, M. d. l. E. (2023). Mobile game-based learning in cultural heritage education: A bibliometric analysis. Education + Training, 65(2), 324-339. https://doi.org/10.1108/ET-06-2022-0247
连结：
Casañ Pitarch, R. (2018). An approach to digital game-based learning: Video-games principles and applications in foreign language learning. Journal of Language Teaching and Research (Online), 9(6), 1147-1159. https://doi.org/10.17507/jltr.0906.04
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