DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
英语辩论岂是「只可远观,不可亵玩」?台湾高中英语辩论教学推广研究之实施动机、历程、成效与省思
中等教育 ; 66 卷 4 期 (2015 / 12 / 01) , P61 - 88
繁体中文 DOI: 10.6249/SE.2015.66.4.04
英语辩论 ; 台湾高中 ; 推广研究 ; English debate ; Taiwan high schools ; a promotion study
- Chang, S.(2008).An analysis of the Cicero English debate tournament 2004-2006 and its implications for coaching high school students for competitive English policy debate.English Teaching & Learning,32(1),1-44.
连结: - 常绍如、吴美贞(2014)。辩论不应在台湾高中英语教育中缺席:论未来高中英语辩论教学之宗旨目标、面向内涵、推动管道及预期效益。中等教育,65(4),54-78。
连结: - 常绍如编(2014)。我辨我辩我变变变:批判性思考与论辩融入课堂英语教学手册。民103年7 月28日,英语学科中心电子报,99,取自:http://english.tyhs.edu.tw/epaper/epaper99/epaper99.htm
- 普通高级中学99课程纲要(2010)。2014年1月30日,取自https://www.sanmin.com.tw/learning/public/data/course/%E6%99%AE%E9%80%9A%E9%AB%98%E7%B4%9A%E4%B8%AD%E5%AD%B899%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%B6%B1%E8%A6%81%EF%BC%88%E5%90%84%E7%A7%91%E5%AE%8C%E6%95%B4%E7%89%88%EF%BC%89.pdf
- Brembeck, W. L. (1949). The effects of a course in argumentation on critical thinking ability. Speech Monographs, 16 , 177-189