DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
书目导出
E-mail 给朋友
打印书目
问题回报
全文下载
蔡东钟(Tung-Chung Tsai) ； 黄晓筠(Hsiao-Yun Huang)
教学科技与媒体 ； 98 期 (2011 / 12 / 15) ， P2 - 15
繁体中文
校长科技领导 ； 重要度表现值分析法 ； 国民小学 ； Principals' technology leadership ； Importance-performance analysis method ； Elementary school
- 宋曜廷、张国恩、侯惠泽(2005)。资讯科技融入教学：借镜美国经验，反思台湾发展。教育研究集刊，51(1)，31-62。
连结：
- 张奕华、张敏章(2010)。台北县国民小学校长科技领导对学校效能影响之研究。学校行政，66，30-50。
连结： - Ertmer, P. A. (2002). Online professional development: Building administrators' capacity for technology leadership. Retrieved October 15, 2010, from http://www.edci.purdue.edu/ertmer/docs/NECCO2_ TIPDOC_paper.PDF
- Speed, C., & Brown, M. (2001). Technology leadership in education. Retrieved October 12, 2010, from http://imet.csus.edu/imet1/speed/action_research_project.htm
- 台湾微软新闻室（2011）。建构台东教育云，在乡学习一样行：台东县政府、台湾微软及神通资讯科技共同携手打造台东云端大校园。2011 年7 月14 日，取自http://www.microsoft.com/taiwan/press/2011/05/0523.mspx
