網路群體決策支援系統對創造力訓練效果之影響

王精文; 林栢章; 李筱萍

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DOI 是数位物件识别码（ D igital O bject I dentifier ）的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上「 http://dx.doi.org/ 」便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例，此文献的永久连结便是： http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002 。
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有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考（）。

ACI:

数据来源：Academic Citation Index，简称ACI

台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）

例如：A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

什么是预刊文章？

为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上「 http://dx.doi.org/ 」连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章？

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引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

来源数据

P611 - 636

基础与应用科学 > 统计
社会科学 > 财金及会计学
社会科学 > 管理学

DOI： 10.29416/JMS

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网路群体决策支援系统对创造力训练效果之影响

The Influences of Web-Based Group Decision Support System on the Effects of Creativity Training

王精文(Ching-Wen Wang) ；林栢章(Po-Chang Lin) ；李筱萍(Hsiao-Ping Li)

管理与系统； 16 卷 4 期 (2009 / 10 / 01) ， P611 - 636

繁体中文

创造力训練；群体决策支援系统；创造思考能力；问题解决能力； Creativity Training ； Group Decision Support System ； Creative Thinking Ability ； Problem Solving Ability

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摘要 │ 参考文献 (58) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

Enterprises have to develop their employees' creativities to strengthen the competitive ability, and to deal with the ever-changing industrial environments. There were 182 college students to participate in this study. We adopted longitudinal study approach and used 2×2 experimental design, to compare of the individual or team effects of creative problem solving (CPS) training and Web-based group decision support systems (GDSS) on the creative thinking ability, and on problem solving ability. Besides, the experimental situations were also observed when participators implement the team tasks. The results indicate that the CPS training can significantly improve student's creative thinking ability and problem solving ability, and using the GDSS can significantly increase the creativitive ideas. Furthermore, these added abilities across CPS training will only be keeped and developed when we continue to supply the free use of the GDSS after CPS traning, and providing the GDSS also assist team menbers produce excellent performance. Hence, the results suggest that if organization wanted to promote employees' creative thinking ability, problem solving ability, and creative performance, in the first, emploee should possess the concept of CPS skills and CPS process through CPS traning, then continued to supply the GDSS after accepting CPS traning.

参考文献 ( 58 ) 〈TOP〉

Wang, C. W.,Chen, M.,Horng, R. W.,Huang, C. Y.,Li, H. P.(2004).Case Studies of Implementation of Web-based Group Decision Support System and Creativity Training in Organizations.Taiwan Management Journal,4(3),357-378.
连结：
Abraham, T.,Boone, L. W.(1994).Computer-Based Systems and Organizational Decision Making: An Architecture to Support Organizational Innovation.Creativity Research Journal,7(2),111-123.
Amabile, T. M.(1988).A Model of Creativity and Innovation in Organizations.Research in Organizational Behavior,10,123-167.
Amabile, T. M.(1997).Motivating Creativity in Organizations: On Doing What You Love and Loving What You Do.California Management Review,40(1),39-58.
Asch, S. E.(1951).Effect of Group Pressure upon the Modification and Distortion of Judgments.Journal of Marketing Research,16,394-400.

国际计量

〈TOP〉

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