特殊學校學生適應體育課程的身體活動

潘倩玉

doi:10.6222/pej.4001.200703.1109

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doi:DOI 号

来源数据

P105 - 118

社会科学 > 体育学

DOI： 10.6222/pej

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特殊学校学生适应体育课程的身体活动

Student Physical Activity in Special School Adapted Physical Education Classes

潘倩玉(Chien-Yu Pan)

体育学报； 40 卷 1 期 (2007 / 03 / 01) ， P105 - 118

繁体中文 DOI： 10.6222/pej.4001.200703.1109

身心障碍；适应体育；身体活动； disabilities ； adapted physical education ； physical activity

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摘要 │ 参考文献 (21) │ 被引用文献 (15) │ 国际计量

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The U.S. health recommendations are for students to have daily school physical education classes that engage children in moderate to vigorous physical activity at least 50% of class time. The lack of opportunities to participate in physical activity results in lower level of physical activity among individuals with disabilities. To promote physical activity level in students with disabilities, school physical education is the best opportunity. Purpose: To examine physical activity of children with disabilities in adapted physical education classes. Methods: The SOFIT (System for Observing Fitness Instruction Time) was used to obtain information on 16 children's activity levels during adapted physical education classes in special school. A two-way multivariate analysis of covariance (MANCOVA) was conducted to discern differences in student activities (lying down, sitting, standing, walking, or very active), and a two-way analysis of covariance (ANCOVA) was used to differentiate total energy expenditure, energy expenditure rate, and minutes and proportion in MVPA as a function of child gender and disability. Results: Boys with mental retardation allocated in running a greater number of minutes and proportion of lesson time than girls. Conclusion: Students with disabilities observed in this study received 32.26% of moderate to vigorous physical activity in school adapted physical education, falling far short of the U.S. national recommendations.

参考文献 ( 21 ) 〈TOP〉

Boreham, C. A.,Twisk, J.,Savage, M. J.,Cran, G. W.,Strain, J. J.(1997).Physical activity, sports participation, and risk factors in adolescents.Medicine and Science in Sports and Exercise,29,788-793.
Janz, K. F.,Burns, T. L.,Torner, J. C.,Levy, S. M.,Paulos, R.,Willing, M. C.(2001).Physical activity and bone measures in young children: The Iowa Bone Development Study.Pediatrics,107,1387-1393.
Longmuir, P. E.,Bar-Or, O.(2000).Factors influencing the physical activity levels of youths with physical and sensory disabilities.Adapted Physical Activity Quarterly,17,40-53.
McKenzie, T. L.,Sallis, J. F.,Armstrong, C. A.(1994).Association between direct observation and accelerometer measures of children`s physical education during physical education and recess.Medicine and Science in Sports and Exercise,26,143.
McKenzie, T. L.,Sallis, J. F.,Elder, J. P.,Berry, C. C.,Hoy, P. L.,Nader, P. R.(1997).Physical activity levels and prompts in young children at recess: A two-year study of a bi-ethnic sample.Research Quarterly for Exercise and Sport,68,195-202.

被引用文献 ( 15 ) 〈TOP〉

国际计量

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