DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
书目导出
E-mail 给朋友
打印书目
问题回报
全文下载
以发声练习和声调觉识为主的音乐训练对听觉障碍儿童国语声调清晰度之成效研究
The Effect of Music Training on Mandarin Tone Intelligibility for Children with Hearing Impairments
简子欣(Tzu-Hsin Chien) ； 陈淑瑜(Shu-Yu Chen)
特殊教育研究学刊 ； 32 卷 2 期 (2007 / 06 / 01) ， P93 - 114
繁体中文
DOI：
10.6172/BSE200706.3202005
音乐训练 ； 听觉障碍儿童 ； 国语声调清晰度 ； hearing impairments ； music training ； vocal exercises ； tone awareness ； Mandarin tone intelligibility
- Bentin, S.(1992).Orthography, phonology, morphology, and meaning.Amstredan:Elsevier Science.
- Bless, D. M.,Roy, N.,Ryker, K. S.(2000).Vocal violence in actors: An investigation into its acoustic consequences and the effects of hygienic laryngeal release training.Journal of Voice,14(2),215-230.
- Boone, D. R.(2000).The voice and voice therapy.Boston:Allyn and Bacon.
- Brown, W. J.,Mendes, A. P.,Rothman, H. B.,Sapienza, C.(2003).Effects of vocal training on the acoustic parameters of the singing voice.Journal of Voice,17(4),529-543.
- Christensen, C.、张蓓莉译(1985)。使用国语及英语聋童口语沟通之声调。特殊教育季刊，16，16-18。
- 黄彦融(2016)。学龄前特殊儿童沟通能力与相关影响因素之纵贯研究。特殊教育与复健学报，32，1-20。
- 卢台华、黄彦融(2015)。新移民家庭与非新移民家庭身心障碍子女相关因素之比较分析。特殊教育学报，42，59-86。
- 萧瑞玲、陈绮慧、孟瑛如(2017)。融入音乐治疗之棒钟活动於成人智能障碍者生活照护实务分享。特殊教育季刊，142，11-23。
- 萧瑞玲、孟瑛如(2014)。探讨音乐活动对於特殊需求儿童听觉处理能力训练之效益。特教论坛，17，17-37。
- 张监如,何文君(2020)。自动化语音分析於华语研究之应用：运用语言环境分析系统（LENA system）研究之启示与建议。当代教育研究季刊，28(4)，1+3+5-28。
