以概念演化樹探討跨年級學生演化概念之發展

辛怡瑩; 邱美虹

doi:10.6173/CJSE.2010.1802.03

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来源数据

P131 - 153

社会科学 > 教育学

DOI： 10.6173/CJSE

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以概念演化树探讨跨年级学生演化概念之发展

Using a Conceptual Evolution Tree to Investigate the Development of Understanding of Evolution across Grade Levels

辛怡莹(Yi-Ying Hsin) ；邱美虹(Mei-Hung Chiu)

科学教育学刊； 18 卷 2 期 (2010 / 04 / 01) ， P131 - 153

繁体中文 DOI： 10.6173/CJSE.2010.1802.03

演化；概念改变；概念演化树； Evolution ； Conceptual Change ； Conceptual Evolution Tree

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摘要 │ 参考文献 (36) │ 被引用文献 (2) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

The purpose of this study was to investigate, across age levels, students' conceptions about evolution. The participants were from different grades, namely, 6(superscript th), 7(superscript th), 8(superscript th), 10(superscript th), 11(superscript th), and freshmen majoring in Life Science at several universities. Seven hundred forty-seven participants were involved in the study. Four major concepts of evolution were identified and then divided into six sub-conceptions of evolution respectively. The authors adopted the software PAUP(superscript *) 4.0 of phylogenetic systematics to find the goodness of fit of the conceptual evolutionary tree of students' conceptions about evolution. The results were as follows: First, most of the 6th graders tended to use external characteristics of the organism to explain the process of evolution. After instruction, the percentages of incorrect conceptions were lower than before. Second, the scores between multiple choice and open-ended questions were highly correlated. The students' scores on open-ended questions were lower than their performance on multiple choice questions. Third, the fittest conceptual evolutionary tree represented the developmental sequence of the students' conceptions of evolution: such as ”differential survival rates”, ”individual variation”, ”genetic determination”, and ”accumulation of changes over many generations.” In summary, the development of students' conceptions of evolution is a gradual process. ”Accumulation of changes over many generations” was not learned by the students until the first year at the university level.

参考文献 ( 36 ) 〈TOP〉

Huxley, J. S. (1942). Evolution. New York and London: Harper and Brothers
Anderson, D. L.,Fisher, K. M.,Norman, G. J.(2002).Development and evaluation of the conceptual inventory of natural selection.Journal of Research in Science Teaching,39(10),952-978.
Bishop, B. A.,Anderson, C. W.(1990).Student conceptions of natural selection and its role in evolution.Journal of Research in Science Teaching,27,415-427.
Brumby, M. N.(1984).Misconceptions about the concept of natural selection by medical biology students.Science Education,68(4),493-503.
Campbell, N. A.,Reece, J. B.(2002).Biology.San Francisco, CA:Benjamin Cummings.

被引用文献 ( 2 ) 〈TOP〉

国际计量

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