DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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doi:DOI 号
从「热认知观点」探讨学童科学解释之合理性判断-以班级社会常模下的顺一致性为例
古智雄(Chih-Hsiung Ku) ; 孙东志(Dung-Chih Sun) ; 陈文正(Wen-Cheng Chen) ; 杨文金(Wen-Gin Yang)
科学教育学刊 ; 18 卷 4 期 (2010 / 08 / 01) , P305 - 329
繁体中文 DOI: 10.6173/CJSE.2010.1804.02
判断 ; 科学合理性 ; 顺一致性 ; 热认知 ; Judgment of Science Explanation ; Rationality in Science ; Para-Consistency ; Hot Cognition
- Sherif, M. (1936). The psychology of social norms. New York: Harper
- 教育部(2003)。国民中小学九年一贯课程纲要。台北市:教育部。
- Andler, D.(Ed.),Banerjee, P.(Ed.),Chaudhury, M.(Ed.),Guillaume, O.(Ed.)(1995).Facets of rationality.New Delfi, India:Sage.
- Asch, S. E.(1955).Opinions and social pressure.Scientific American,193(5),31-35.
- Berkowitz, L.(Ed.)(1965).Advances in experimental social psychology.New York:Academic Press.
- 陈文正,古智雄(2023)。从「热认知观点」探讨国小学童的论证学习与科学解释合理性判断之研究。科学教育学刊,31(2),109-132。
- 杨文金、陈文正、许瑛玿、古智雄(2011)。概念卡通论证教学促进学童论证能力之研究。科学教育学刊,19(1),69-99。