DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
应用混成式团队导向学习法於医护教育之教学成效:以照顾管理课程为例
黄惠玲(Huei-Ling Huang) ; 林秀玲(Hsiu-Ling Lin) ; 廖彦婷(Yen-Ting Liao) ; 江贞红(Chen-Hung Chiang)
科学教育学刊 ; 30 卷 3 期 (2022 / 09 / 01) , P267 - 285
繁体中文 DOI: 10.6173/CJSE.202209_30(3).0004
问题解决能力 ; 照顾管理课程 ; 团队导向学习 ; 医护教育 ; Problem-Solving Competence ; Care Management Course ; Team-Based Learning ; Health Care Education
- 侯建州, C.-C.,郭慈安, T.-A.(2017)。原住民长期照顾管理服务之研究:照顾管理者的服务处境与困境。社会政策与社会工作学刊,21(2),117-157。
连结: - 徐敏芳, M-F.,锺玉珠, Y-C.(2022)。运用系统性文献回顾探讨长期照顾管理制度之成效。领导护理,23(1),1-10。
连结: - Case Management Society of America. (2016). Standards of practice for case management. Case Management Society of America (CMSA) Publication. https://bit.ly/3Kuh4tR.
- El-Banna, M. M.,Whitlow, M.,McNelis, A. M.(2020).Improving pharmacology standardized test and final examination scores through team-based learning.Nurse Educator,45(1),47-50.
- Khanassov, V.,Vedel, I.,Pluye, P.(2014).Case management for dementia in primary health care: A systematic mixed studies review based on the diffusion of innovation model.Clinical Interventions in Aging,9,915-928.
- (2024)。以团队导向学习提升军校学生同理心之教学实践研究。通识学刊:理念与实务,12(1),137-184。