醫學生社區醫學教育學習成效之評估

劉文俊; 梁繼權; 王維典; 邱泰源; 陳慶餘; 呂碧鴻

doi:10.6145/jme.200212_6(4).0006

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DOI 是数位物件识别码（ D igital O bject I dentifier ）的简称，
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ACI:

数据来源：Academic Citation Index，简称ACI

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公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）

例如：A期刊2017年之五年影响指数

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引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

来源数据

P425 - 433

医药卫生 > 医药总论
社会科学 > 教育学

DOI： 10.6145/jme

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医学生社区医学教育学习成效之评估

An Assessment of the Achievement with a Community Medicine Education Program

刘文俊(Wen-Jing Liu) ；梁继权(Kai-Kuen Leung) ；王维典(Wei-Dean Wang) ；邱泰源(Tai-Yuan Chiu) ；陈庆余(Ching-Yu Chen) ；吕碧鸿(Bee-Horng Lue)

Journal of Medical Education ； 6 卷 4 期 (2002 / 12 / 01) ， P425 - 433

繁体中文 DOI： 10.6145/jme.200212_6(4).0006

社区医学教育；课程评估； community-oriented medical education ； curriculum assessment

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摘要 │ 参考文献 (13) │ 被引用文献 (3) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

Community-oriented medical education has become a major part of the main curriculum for medical students in recent years. How to design an ad-equate community medicine program suitable for the environment in Taiwan is a very important issue. College of Medicine, National Taiwan University, started to offer a two-week community medicine program to their 5th grade medical students ten years ago, one of the rare examples in Taiwan. In this study, we evaluate the students' demand for and their satisfaction with this program by analyzing the pre-course learning objectives checkup results and post-course outcome evaluation results.
A total 136 students were included in the study. The learning objectives of this program are comprehensive and include most of the principal areas of community medicine such as primary health care, the health care system, health insurance, preventive medicine, public health, the doctor-patient relationship, community health assessment, long-term care, rural health care, health resource distribution, telemedicine, etc. When they assessed their requirements for this program, the medical students rated ”improving their ability to explanation disease to patients” ,”understanding the patient's interpretation of their illness” and ”learning how to carry out a home visit” as the highest ranking, and ”the application of information packages in the community” as the lowest. During the satisfaction assessment, no significant differences among the learning objectives were found except for ”the application of information packages in the community”. Although the overall demand for the community medicine program is slightly lower than for hospital learning courses (p＜0.05), a significantly higher satisfaction rating is found for the community medicine program (p＜0.05).
We concluded that our community medicine program is generally well accepted by the students and can be used as a reference for other medical schools as they develop new community programs.

并列摘要〈TOP〉

参考文献 ( 13 ) 〈TOP〉

(2001)。台大医学院「家庭、社会与医疗」教学指引。
Carney PA,Schifferdecker KE,Pipas CF(2002).A collaborative model for supporting community- based interdisciplinary education.Acad Med,77,610-620.
Chen HS,Guo FR,Lee RG(1999).Recent advance in telemedicine.J Formos Med Assoc,98,767-772.
Davison H,Capewell S,Murray S(1999).Community-oriented medical education in Glasgow: developing a community diagnosis exercise.Med Educ,33(1),55-62.
Habbick BE,Leeder SR(1996).Orienting medical education to community need: a review.Medical education,30,163-171.

被引用文献 ( 3 ) 〈TOP〉

国际计量

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