DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
DOI：
10.6145/jme
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The Application of Problem-based Learning in a Pediatric Nursing Bachelor Program
李雅玲(Ya-Ling Lee) ； 高碧霞(Bih-Shya Gau) ； 张媚(Mei Chang) ； 杨晓玲(Hsiao-Ling Yang) ； 蔡淑芬(Shu-Feng Tsai)
Journal of Medical Education ； 11 卷 4 期 (2007 / 12 / 01) ， P284 - 296
繁体中文
DOI：
10.6145/jme.200712_11(4).0004
问题导向学习 ； 大学课程 ； 儿科护理学 ； 护生 ； problem-based learning ； bachelor program ； pediatric nursing ； nursing student
- Mora C,Santosa B,Effrayim S(2002).The effect of problem-based learning on integrated clinical skills competencies.J Med Educ,6,208-211.
连结：
- 李孟智、翁国昌、陈进典(2003)。「临床问题导向学习课程」之评估。医学教育，7，76-83。
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连结： - 陆希平、林妍如、陈家玉(2005)。问题导向学习「同侪评估量表」的内容效度及因素分析。医学教育，9，26-36。
连结： - 曾惠珍、简淑媛、徐芸芸(2006)。应用「问题导向学习」於「临床案例分析」护理课程之效果。医护科技学刊，8，121-131。
连结：
- Shih, Cheng-Ting,Dong, Shang-Lung,Chuang, Chun-Chao,Chou, Ying-Hsiang(2018).PBL in Radiotherapy Techniques Education.医学教育,22(4),140-150.
- (2010)。新加坡共和理工学院「一天一问题」问题导向学习。教育资料集刊，48，43-60。
