科學遊戲融入國小自然科教學學童科學態度之研究

蘇秀玲; 謝秀月

doi:10.6384/CIQ.200701.0111

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来源数据

P111 - 129

社会科学 > 教育学

DOI： 10.6384/CIQ

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科学游戏融入国小自然科教学学童科学态度之研究

The Study of Integrating Science Game into Elementary School Natural Science and Living Technology Instructions on Fourth Graders' Science Attitudes

苏秀玲(Hsiu-Ling Su) ；谢秀月(Hsiu-Yueh Hsieh)

课程与教学； 10 卷 1 期 (2007 / 01 / 01) ， P111 - 129

繁体中文 DOI： 10.6384/CIQ.200701.0111

科学游戏；科学态度； science game ； science attitudes

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摘要 │ 参考文献 (34) │ 被引用文献 (5) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

The purpose of this study is to explore students' science attitudes under the science game incorporating into elementary school natural science and technology instructions. The quasi-experimental design was used in this study. The subjects were students in two classes of the fourth graders selected from an urban elementary school in Kaohsiung County. The experimental group used science game instructions, while the control group used only normal traditional instructions.Qualitative and quantitative approaches take equal part in this research. The quantitative data collection is pretest-posttest score of ”The Science-related Attitudes Scale” . The qualitative data include video and audio tape- recordings on classroom observation, interviews, learning sheets, and the teacher's personal reflection journals. The main findings of this research are as follows.1.In ”The Science-related Attitudes Scale” , the results showed that: the experimental group is prior to the control group in the performances of ”attitudes toward learning science”, ”attitudes toward science”, ”attitudes toward joining the activity of science study ” and ”attitudes toward doing scientific activities”2.Through the teaching module of science game instructions, students are happy to participate and they display scientific attitudes such as curiosity, active participation, doubtful minds, open-minded, discreet, co-operative and will assert themselves to participate.According to the findings mentioned-above, some suggestions are proposed to school teachers and researchers interested in doing further studies on this subject for their reference on exploring science game incorporating into elementary school natural science and technology instruction.

参考文献 ( 34 ) 〈TOP〉

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国际计量

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