高中職學生接受心肺復甦術課程之學習成效

馬玲玲; 曾月霞

doi:10.30026/CJSH.200312.0003

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doi:DOI 号

来源数据

P42 - 55

医药卫生 > 预防保健与卫生学
医药卫生 > 社会医学
社会科学 > 教育学

DOI： 10.30026/CJSH

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高中职学生接受心肺复苏术课程之学习成效

Outcomes of Administering Cardio-Pulmonary Resuscitation Curriculum to Students in Senior High Schools

马玲玲(Ling-Ling Ma) ；曾月霞(Yueh-Hsia Tseng)

学校卫生； 43 期 (2003 / 12 / 01) ， P42 - 55

繁体中文 DOI： 10.30026/CJSH.200312.0003

高中职学生；心肺复苏术课程；心肺复苏术学习成效； senior high school students ； CPR curriculum ； CPR learning outcome

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摘要 │ 参考文献 (18) │ 被引用文献 (5) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

The Ministry of Education has implemented the policy of administrating Cardio-Pulmonary Resuscitation (CPR) curriculum to students in senior high schools since year 2000. The students are expected to learn this life-saving skill. However, the outcome of such a curriculum was unknown. The purposes of this study were to explore the outcome of the CPR curriculum and identify factors contributing to the outcome. A cross-sectional correlational research design was employed. Cluster combining systematic sampling was used to obtain 1071 students to participate in this study. Students who were eligible to participate in this study needed to receive the CPR course at least 4 hours. 「CPR Teaching Survey Form」 and「Simplified CPR Skill Checklist」 were used to collect data. The results of the study revealed that (1) Most students (72.8%) did not practice CPR skill sufficiently. (2) The accuracy rate of performing each CPR step was between 41.8% to 90.2%. Only 9.3% of the students performed each CPR step correctly. (3) Gender, CPR certification, school types, academic scores, and interest about CPR were correlated with CPR performance. (4) Types of CPR teachers, teaching methods, practice, evaluation methods, and time after the last CPR class had significant influence on CPR performance. The findings of this study provide information to improve CPR teaching. Education administrators and policy makers could know the status and problems encountered in administrating the CPR curriculum and solve the problems.

参考文献 ( 18 ) 〈TOP〉

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Billi, J.E.,Membrino, G.E.(1993).Education in adult advanced cardiac life Support training programs: Changing the paradigm.Annals of Emergency Medicine,22,475-483.
Brennan, R.T.(1991).Student, instructor, and course factors predicting achievement in CPR training classes.American Journal of Emergency Medicine,9(3),220-224.
Brennan, R.T.,Braslow, A.(1995).Skill mastery in cardiopulmonary resuscitation training classes.American Journal of Emergency Medicine,13(5),505-508.
Brennan, R.T.,Braslow, A.(1998).Skill mastery in public CPR classes.American Journal of Emergency Medicine,16(70),653-657.

被引用文献 ( 5 ) 〈TOP〉

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谢燿州、谢素英、许丽龄(2015)。比较不同心肺复苏术暨自动体外心脏电击去颤器教学策略之成效。长庚护理，26(4)，371-385。
(2005)。高中职军训课程护理领域之教学评监。中等教育，56(3)，126-147。
(2015)。心肺复苏按摩辅助装置专利资讯分析研究。树德科技大学学报，17(1)，137-158。
(2016)。运用模糊德尔菲法与感性工学探讨心肺復苏辅助装置产品造形之研究。树德科技大学学报，18(1)，54-70。

国际计量

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