某大學職員情緒管理衛生教育介入活動成效研究

郭碧雲; 黃松元; 陳瑞堅

doi:10.30026/CJSH.200506.0002

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例如：A期刊2017年之五年影响指数

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doi:DOI 号

来源数据

P25 - 52

医药卫生 > 预防保健与卫生学
医药卫生 > 社会医学
社会科学 > 教育学

DOI： 10.30026/CJSH

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某大学职员情绪管理卫生教育介入活动成效研究

Study of the Effect of Emotional Management Educational Intervention for a University's Staff Members

郭碧云(Pei-Yun Kuo) ；黄松元(Song-Yuan Huang) ；陈瑞坚(Ruey-Jien Chen)

学校卫生； 46 期 (2005 / 06 / 01) ， P25 - 52

繁体中文 DOI： 10.30026/CJSH.200506.0002

情绪智力情绪智商；情绪管理；神经语言程式学； emotional intelligence emotional quotient ； emotional management ； Neuro Linguistic Programming NLP

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摘要 │ 参考文献 (44) │ 被引用文献 (3) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

The purpose of this study was to evaluate the effect of the emotional management educational intervention for university staff members. A Quasi-experimental design was utilized in the study. The sample consisted of 25 subjects, 5 males and 20 females, aged from 29 to 59. They were assigned to two groups. The experimental activities were based on the type of workshop. The experimental group (n=18) received the emotional management workshop and the control group (n=7) had no treatment. The NLP concept intervention, including how to know the emotions and alternate the emotions, was adopted. The differences in ”Your Emotional Quotient” score and ”The Outcomes of EQ” score before and after intervention were calculated for both groups to examine the effect of the workshop. The results showed that the subjects in the experimental group after three months, demonstrated significant improvement in ”Your Emotional Quotient”, including Emotional Expression, Emotional Awareness of Others, Intentionality Creativity, Resilience, Interpersonal Connections, Constructive Discontent, Outlook, Intuition, Personal Power and Integrated Self. The subjects also had positive results toward ”The Outcomes of EQ”, including General Health, Quality of Life and Optimal Performance. After six months, the subjects in the experimental group still had significant positive outcomes toward the scale of ”Your Emotional Quotient”, including Emotional Expression, Intentionality, Resilience, Interpersonal Connections, Constructive Discontent, Outlook, Intuition, and Integrated Self. In addition, they also had positive results toward ”The Outcomes of EQ”, including General Health, Quality of Life and Optimal Performance. Findings from the study indicate that the Emotional Management Workshop has long-lasting effect. Hence, the workshop has significant implications for implementing school and community mental health programs.

参考文献 ( 44 ) 〈TOP〉

EQ website
Barlow J.、Maul D、董更生译(2001)。情绪时代。台北市:大块。
Brown, T.(1995).The emotional side of management.Industry, Week May,1,31-36.
Carney, R.M.,Rich, M,W.,Freedland, K. E.,Saini. J.,Tevelde, A.,Simeone, C.,Clark, K.(1988).Major depression disorder predicts cardiac events in patients with coronany artery disease.Psychosomatic Medicine,20,627-633.
Charles, F.、Steve, A、李富美译(1997)。NLP无限成就计画。台北:世茂出版社。

被引用文献 ( 3 ) 〈TOP〉

国际计量

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